1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교· 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

목차

과제 1.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전통적 교육관 : 주입식 교육관
2. 성장식 교육관
1) 자연주의적 교육관
2) 진보주의적 교육관
3) 실존주의적 교육관
Ⅲ. 결론

과제 2.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론
2. 인지발달단계이론의 시사점
Ⅲ. 결론

본문내용

과제1 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교· 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

Ⅰ. 서론
교육에 대한 관점을 그것이 기초한 인간관, 사회관, 지식관 등에 따라 다양하게 제시되고 있다. 교육에 대한 다양한 견해는 결국 교육이 인간을 대상을 하는 만큼 다양하게 정의될 수밖에 없다. 그 동안 우리의 교육은 정책입안자들이나 학자들의 다양한 견해차로 말미암아 수난을 겪어왔으며, 오늘날에 이르러서도 많은 문제들의 시발점이자 정착점이기도 하다. 그러나 한 가지 분명한 사실은 여러 가지 교육관에도 불구하고 교육이 나아가야 할 공통적인 요소를 지니고 있다는 것은 부정할 수 없는 현실이다.

Ⅱ. 본론
1. 전통적 교육관: 주입식 교육관
사회마다 문화적 전통을 가지고 있으므로 전통적 교육관의 특징도 사회에 따라 다르다. 그러나 동양 사회나 서양 사회를 막론하고 전통적인 교육에서 공통적으로 볼 수 있는 교육관은 주입식 교육관이다.
교육을 주입의 과정으로 여기는 교육관은 매우 단순하고 소박한 것이지만. 사실상 가장 일반화되어 있으며 교육에 관한 전통적인 관점이다.

(1) 전통적 교육관의 특징
① 주입식 교육이다. 교육은 원래 학습자 내부로부터의 전개이자 발전이어야 하는데, 교사나 사회에 의한 외부로부터의 주입이었다고 한다.
② 성인생활의 준비에 대한 문제로, 교육은 아동의 현재생활보다 미래생활에 대한 준비가 주로 되어 있다.
③ 교육이 인류의 사회적 유산 계승의 역할에 치중되어 있다. 아동이 사는 현재생활을 위한 필요, 흥미, 욕구보다는 인류의 미래생활을 위한 사회적 유산의 계승에 강조점이 놓여 있다.
④ 교육내용의 경제적 문제이다. 교육내용은 아동의 바람직한 환경의 계발에 도움이 되어야 하는데, 사회적 이상과 신념의 주입에 활용되고 있다.
⑤ 지식체계의 중시이다. 지식을 얻는 교육보다 지식의 암기, 그리고 아동의 경험보다는 지식 자체가 중시된다.
⑥ 학교의 고립성 문제이다. 학교는 아동이 살고 있는 지역사회와 연계성이 있어야 하는데 그렇지 않다.

참고자료

· 이화도(2009). 유아인지발달. 창지사
· 김인식,최호성, 서재복, 최병옥 공저(2001). 인간 교육의 이해. 교육과학사
· 이인정, 최해경 공저(2005). 인간행동과 사회환경. 나남출판
· 박아청(1999). 교육심리학의 이해. 교육과학사
· 조화태, 김계헌, 전용오 공저(2013). 인간과 교육. 한국방송통신대학교출판부
· 김희태, 곽노의, 백혜리 공저(2011). 유아교육 철학 및 교육사. 한국방송통신대학교출판부
· 홍순정, 김재춘 공저(2014). 교육과정. 한국방송통신대학교출판부