유아의 인성이 어떠한지를 알아보고자 하는데 인성을 측정하는 검사도구가 없어서 ‘인성검사도구’를 만들어서 측정하려고 한다. 검사도구의 양호도를 바탕으로 ‘인성검사도구’의 목표, 문항수, 문항의 구체적인 내용, 검사실시 방법 등을 구성하려면 무엇을 어떻게 해야 하는지에 대해 구체적으로 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 검사도구의 개발 필요성
2. 검사도구의 개발 목적
3. 검사도구의 개발 과정
1) 인성검사에 관한 활동 영역
2) 인성검사 도구에 관한 인성덕목별 검사지 문항
3) 유아 인성교육을 위한 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인성교육은 전인적 인간 교육을 위한 필수적인 과정으로 전인적 인간의 육성을 교육의 이상으로 삼고 있는 영유아교육에서는 역사 속에서 변함없이 강조되어 왔고, 최근 들어 더욱 강조되고 있는 화두이다. 영유아를 위한 인성교육의 내용들은 실천 위주의 덕목으로서, 교육적으로 전수할 가치가 있다고 여겨지는 존중, 책임감, 양보와 같은 도덕성 덕목, 타인과 더불어 살아가기 위해서 필요한 자존감, 협력 등의 사회 ․ 정서 덕목, 민주시민으로서 성장하기 위해 형성되어야 하는 청결, 질서, 예절과 같은 기본 생활습관에 주안을 두고 아이의 인성 검사도구에 대해서 알아보려고 한다.

Ⅱ. 본론
1. 검사도구의 개발 필요성
: 미래의 지식정보화사회에 능동적으로 대처하기 위해서는 사람과 사람의 관계를 가치 있게 여기는 인성적 덕목을 갖춘 사람이 필요하게 됨에 따라서 인성 형성에 결정적 시기인 유아기부터 타인을 배려하고 더불어 존중하며 협력적으로 살아가기 위해서 인성교육이 중요하게 되었다.
하지만 인성 교육의 중요성에 대해서는 알고는 있지만 과중한 교사의 업무, 교사, 학생, 학부모들의 인성 교육에 대한 인식 부족, 인성교육 체제 미흡 등의 이유로 등한시 되고 있는 실정이라 유아기의 인성에 대해서 좀 더 자세히 알아보기 위해서 검사 도구의 필요성을 실감하게 된다.

2. 검사도구의 개발 목적
: 유아 인성 검사도구의 개발의 목적은 3가지로 나뉘어 볼 수 있다.

① 유치원 기본과정 내실화를 통한 유아교육 정상화 도모
- 유아교육 선진화 추진과 질 높은 교육 서비스를 제공하기 위해서는 유아 각자의 각종 특기활동과 지식위주의 교육에 치중하는 유치원 현장에 일반화하여 유아교육 정상화를 도모해야 한다.

② 유아교육에 있어서 인성교육의 중요성 인식
- 교육과작기술부에서 유아기는 인성 형성의 결정적 시기이며, 유아에게 타인을 배려하고 더불어 존중하며 협력적으로 살아가는 능력을 배양하도록 도와주기 위해서 유아기 인성교육은 실시되어야 한다고 강조하고 있다.

참고자료

· 김희태, 빅순근 공저(2014). 유아교육평가. 한국방송통신대학교출판문화원
· 이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 공저(2014). 유아교육개론. 양서원
· 김충기 지움(2003). 생활지도 상담 진로지도. 교육과학사
· 유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육프로그램. 교육과학기술부