한국방송통신대학교 - 교육심리학 (1) 가드너의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (2) 에릭슨의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

목차

1. 가드너의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 가드너의 다중지능이론이란?
2) 교육적 시사점

2. 에릭슨의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨의 성격발달 8단계
2) 교육적 시사점

본문내용

1. 가드너의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
- 가드너의 다중지능이론이란?
가드너가 제시한 다중지능이론이란 각종검사간의 상관관계의 연구를 토대로 지능을 개념화하는 심리측정적 지능이론을 보충하는 것이다. 그는 7가지의 비교적 독립적인 지능이 있다는 이론을 제시하였다.
첫째, 7가지의 여러 가지 지능은 정보를 처리하는 기본단위로서 그 자체의 독립적인 상징체계가 있다고 생각한다. (공간지능은 시각적 상징체계, 음악지능은 리듬정보로 만들어진다.)
둘째, 이 지능들은 각각 그 자체로서 완비된, 그러나 다른 체계와 연결되어 있는 기본단위로 볼 수 있다고 생각한다. (예를 자동차를 보면 점화장치는 추진 장치나 배기장치와 관련 있지만 점화장치 그 하나로 독립되고 분리된 장치이다.)
다중지능이론에 입각하면 지능의 측정치인 IQ란, 사람의 능력을 진단하는데에 대단히 부적절하다는 것을 알 수 있다. 예로 사람마다 가진 지능의 종류가 다르다.

참고자료

· 없음