청소년지도방법론3B) 청소년교육시설(청소년수련관, 청소년문화의 집, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 리더십계발에 대한 자료를 수집한 후 이를 바탕으로 청소년 리더십계발의 중요성을 논하고, 방문한 기관에서 활용하고 있는 리더십계발 지도방법을 제시하고 이에 대해 평가하시오.

목차

1.서론
2.리더십의 개념과 구성요소
3.리더십의 유형
4.청소년 리더십 발달
5.청소년리더십 계발의 중요성
6.한국형에니어그램 청소년 리더십 지도자과정 소개
7.한국형에니어그램 청소년 리더십 지도자과정 목표
8.한국형에니어그램 청소년 리더십 지도자과정 내용
9.결론
10.참고 자료

본문내용

1. 서론

21세기는 실로 급변하는 사회라고 할 수 있다. 이러한 급속한 변화에서 경쟁력을 갖추려면 그 기업이나 국가가 어떠한 인재를 많이 확보하고, 그들의 능력을 발휘하느냐에 따라 그 기업과 국가의 존폐 여부가 결정이 된다. 청소년기는 아동기에서 성인기로 이행하는 과도기이자, 신체적, 정신적 성장이 활발히 이뤄지는 시기이면서도 ‘제 2의 탄생’으로 일컬어지는 급격한 신체적, 생리적 변화와 성적인 성숙 등으로 인해 정서적 혼란을 경험하기 쉬운 시기이다. 청소년들은 이 시기에 자아정체감을 확립하고 주위사람들과 바람직한 인간관계를 형성함으로써 심리적, 사회적으로 건강하고 성숙한 인간으로 성장해 나갈 필요가 있다(성영실,2009).
청소년은 차세대의 주역으로 청소년기의 교육은 매우 중요한 미래지향적인 의미를 가진다.21세기 청소년상의 비전은 문화적 감성, 모험심과 개척정신, 전문적 직업능력의 준비, 국제 감각 등을 가진 청소년으로 제시되고 있다(평생교육백서,1999).미래의 지도자로 육성해야 할 청소년 지도 및 청소년 개발교육은 청소년의 잠재능력 개발에 초점을 맞추고 있으므로 교과서에 의한 지식, 원리도 중요하지만 무엇보다 단체 활동을 통해서 집단속에서 서로 협력하여 공동 목표에 도달할 수 있도록 하는 생활기술(LifeSkills)의 개발이 중요시되고 있다(2004,이영구).

1960년대부터 관심이 고조되기 시작한 생활기술은 대체로 지식과 기술사용 능력, 커뮤니케이션 건강유지, 리더십 능력, 합리적 의사결정 등의 영역을 포함하고 있는데 이러한 생활기술 중 리더십 기능과 관련된 리더십 기술은 청소년기에 요구되는 발달과업 중 매우 중요한 요소로 간주되고 있다(김정대,2001).
.Linden과 Fertnman(1998)은 청소년기에 리더십을 개발하는 것이 청소년들의 자신에 대한 이해를 높이고, 원만하고 진취적인 생활을 이루어가고, 위험행동(riskybehavior)을 예방하며, 성공적인 성인기를 위한 도약의 발판이 된다고 하였다.

2. 리더십의 개념과 구성요소

리더십은 바라보는 관점에 의하여,특히 문화적 영향이나 세대적 차이에 의해서 상이하게 정의될 수 있다.

참고자료

· 곽삼근,김기연,김민정(2008).한국 청소년의 리더십에 대한 인식 및 교육경험 분석.교과교육학 연구:12(2),515-536
· 이규복(2003). 에니어그램(Enneagram) 집단 상담 프로그램이 실업계고등학교 학생들의 진로성숙도에 미치는 효과.
· 선문대학교 교육대학원 석사학위논문구본장, 박계홍 공동 지음 ‘조직 행정론’ 형설출판사 2004
· 김은옥(2005).청소년 발달단계와 리더십 생활기술과의 관계.동의대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 박현경(2007). 에니어그램과 진로지도. 에니어그램연구. 4권 2호
· 김은경(2005).청소년의 리더십 생활기술과 학교적응유연성과의 관계 분석.숙명여자대학교 대학원 석사학위논문.