[간호지도자론]자신이 속해있는부서(병동 또는 어느집단이든 상관없음)의 구성원성숙도를 허시와블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단 그집단에 적절한 지도자행동스타일을결정,현재의 지도자유형을 오하이오주립대학 리더십연구를 기초로하여 사정하고 이지도자의리더십스타일(간호지도자론)

소개

- 간호지도자론 허시와 블랜차드의 상환모형, 오하이오주립대학 리더십연구 공통형 중간과제물입니다.
- 허시와 블랜차드의 상환모형, 오하이오주립대학 리더십연구 에 대한 주요 개념에 대해 잘 정리하였습니다.
- 자신이 속한 부서의 구성원 성숙도 지도자 행동스타일에 대해 직접적인 조사를 거듭해 완벽한 자료를 만들었습니다.
- 간호지도자론 과제물에서 제시한 데로 자신이 속한 구성원의 성숙도를 기술하고, 각 이론들에게 제시하는 상호아적 지도자 행동스타일을 잘 작성하였습니다.
- 이론에 맞추어 보기 쉽게 비교 표를 만들어 지도자 행동스타일 내용을 내용을 포함하고 있습니다.
-오하이오주립대학 연구를 토대로 현재의 지도자 유형을 사정하고, 이 지도자의 리더십 스타일이 현 조직 또는 부서(예: 간호조직 또는 간호단위..)에 미치는 영향을 완벽하게 논하여 놓았습니다.
- 방송통신대학교 간호지도자론 과제물 지침사항에 맞추어 빠짐없이 철저하게 작성하였습니다.
- 각인용구 및 참고문헌에 대하여 자료출처를 정확하게 표기하였습니다.
- 방송통신대학교 간호지도자론 중간과제물 작성시 많은 도움이 될거라 생각합니다.

목차

1. 서론

2. 허시와 블랜차드의 상황모형
1) 허시 블랜차드 상황모형의 4가지 리더십 유형
2) 허시 블랜차드 상황모형의 구성원 성숙도 단계
3) 허시와 블랜차드 상황모형에 따른 리더십 적용
4) 허시와 블랜차드 상황모형에 대한 비평

3. 자신이 속한 부서 구성원 특성 및 구성원의 성숙도
1) 자신이 속한 구성원 특성
2) 자신이 속한 부서 구성원의 성숙도 조사

4. 허시와 블랜차드 상황모형을 통한 지도자 행동스타일
1) 구성원 분석결과 지도자의 행동스타일
2) 지도자의 행동스타일과 현재 지도자 비교

5.오하이오주립대 리더십 연구
1) 오하이오주립대학의 연구
2) 오하이오주립대학의 리더십 연구팀의 설문지 조사
3) 연구 결과
4) 오하이오주립대 연구에 대한 비판

6.현재의 지도자 유형을 오하이오 주립대학 리더십 연구를 기초로 하여 사정

7.지도자의 리더십 스타일이 현 조직 또는 부서(예: 간호조직 또는 간호단위..)에 미치는 영향

8.결론
9.참고문헌

본문내용

1. 서 론

자신이 속해 있는 부서(병동 또는 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단하고, 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정해 보면 간호 리더가 지녀야 하는 행동스타일에 관한 많은 정보를 캐치할 수 있게 된다. 그리고 간호지도자론 측면으로 볼 때 허시와 블랜차드 상황이론은 조직의 리더가 효과적인 리더십을 발휘하기 위해 조직이 처해 있는 제반 상황적 요소인 구성원의 성숙도를 가장 중요하게 고려하여 그에 적합한 리더십을 발휘해야 한다는 것을 핵심으로 하고 있다. 또한 구성원의 성숙도는 업무수행에 필요한기술 등의 능력을 의미하는 직무성숙도와 자발성의 성숙도로 통해 리더의 지도자 유형을 파악해 나갈 수 있다. 더불어 현재의 지도자 유형을 오하이오 주립대학 리더십 연구를 기초로 하여 사정해 보면 현재 간호 리더의 행동유형과 이에 따르는 집단의 성과와 구성원 만족도의 상관관계를 분석해 낼 수 있다. 따라서 여기에서는 문제에 제시되어 있는 것처럼 조직의 목표달성에 도움이 되는 리더행동을 알아가는데 중점을 두고 허시 블랜차드 이론과 오하이오주립대 연구에 기반을 두고 내가 속한 조직이 어떠한 구성원의 성숙도와 특성을 지니고 있으며 그에 기반한 지도자 행동스타일은 어떠한지 알아보려고 한다. 그리고 현재 지도자 행동스타일과 비교해 보며 미래 지향적인 조직 리더십 스타일이 무엇인지에 대한 의문점을 풀어볼 것이다. 또한 오하이오주립대 연구에 의한 리더십 행태가 내가 속한 조직에 어떠한 영향을 주고 있는지에 대해 논해보고자 한다.

2. 허시와 블랜차드의 상황모형

1) 허시와 블랜차드 상황모형의 4가지 리더십 유형 이명보, 기독교교육행정에서 본 교회학교 교사의 리더십 : 허시와 블랜차드의 상황이론을 중심으로, 나사렉대학교 신학대학원, 2011

S1 지시형(Telling) 리더십 : 성숙도가 R1 단계의 구성원에게 적합한 유형으로 높은 과업행동과 낮은 관계성행동을 취한다. 리더는 구성원에게 일방적인 지시를하며 밀착된 관리, 감독을 한다. 수행자가 규칙에 따르도록 하며 간단하고 확실한 방식으로 지도하도록 한다.

참고자료

· 이명보, 기독교교육행정에서 본 교회학교 교사의 리더십 : 허시와 블랜차드의 상황이론을 중심으로, 나사렉대학교 신학대학원, 2011
· 백춘현, 리더쉽 상황이론에 관한 연구, 허시와 블랜차드 이론을 중심으로, 1987 p36
· 한국환, 리이더쉽 類型에 관한 實證的 硏究 : 맥그리거의 X.Y이론을 중심으로, 조선대학교 대학원, 1987
· 고현진. 일개 종합병원 간호사의 업무환경과 직무만족, 이직의도에 관한 조사연구. 한양대학교 대학원. 2010
· 최영진. 간호사의 직무만족도 관련요인 분석. 인제대학교 보건대학원. 2003
· 김석회, 리더십 이론의 통합적 접근 : 상황부응적 리더십을 중심으로,産業經營硏究, Vol.- No.7,1999
· 최정, 간호 조직문화 특성과 조직 유효성, 고려대학교 대학원, 2003