[심리검사및측정]한 사람을 대상으로 심리검사 2가지를 직접 실시하여 (1)검사결과를 정리(2)검사를 통해 알게 된 점(3)상담이나 교육을 한다면 어떻게 하는 것이 좋을지 의견제시

소개

한 사람을 대상으로 심리검사 2가지를 직접 실시하여 (1) 검사결과를 정리하고, (2) 검사를 통해 알게 된 점을 기술하시오. 그리고, (3) 검사결과를 토대로 이후에 상담이나 교육을 한다면, 어떻게 하는 것이 좋을지 의견을 제시하시오.
- 문제의 (1), (2), (3) 내용을 모두 포함할 것
- 분량: A4용지기준 5～7매
- 검사종류: 지필검사, 질적 검사, 컴퓨터용 검사 모두 가능함
- 검사결과를 그대로 옮겨 적지 말고, 주요내용을 중심으로 기술할 것

■ 상기의 작성 조건대로 검사결과를 그대로 옮겨 적지 않고, 주요내용을 중심으로 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 성심성의를 다해 작성했습니다.
■ 편집이 용이하도록 철저히 배려하여 작성했습니다.
■ 충실한 자료인 만큼 학업성취에 많은 도움이 되시기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 한 사람을 대상으로 심리검사 2가지를 직접 실시하여 (1) 검사결과를 정리하고, (2) 검사를 통해 알게 된 점을 기술하시오. 그리고, (3) 검사결과를 토대로 이후에 상담이나 교육을 한다면, 어떻게 하는 것이 좋을지 의견을 제시
1. 검사결과 정리
1) 신상, 검사일 및 검사장소, 심리검사의 종류, 호소문제 및 의뢰사유
① 내담자(피검자)
② 직업
③ 검사일 및 검사장소
④ 검사 종류
⑤ 내담자(피검자)의 호소문제 및 의뢰사유
2) 심리검사 실시의 배경
3) 심리검사 실시 - <MBTI(성격유형검사), MMPI(다면적 인성검사)>
① MBTI(성격유형검사)
② MMPI(다면적 인성검사)
③ 검사 실시
<검사 1> - MBTI(성격유형검사)
<검사 2> - MMPI(다면적 인성검사)
4) 심리검사 결과
① MBTI 검사 결과
② MMPI 검사 결과
2. 검사를 통해 알게 된 점
1) MBTI 검사 결과로 알게 된 점
2) MMPI 검사 결과로 알게 된 점
3. 검사결과를 토대로 이후에 상담이나 교육을 한다면, 어떻게 하는 것이 좋을지 의견을 제시
1) 어려운 상황에 대처하는 능력을 키우는 교육
2) 방어기제를 구축하도록 하는 교육
3) 현실의 실제 상황을 고려하는 능력을 키우는 교육
4) 흥미의 범위를 넓혀주는 교육

Ⅲ. 결 론

[참고 자료]

본문내용

Ⅰ. 서 론

심리검사는 인간의 심리적인 특성을 기술하고 이해하는 가장 객관적이며 효율적인 도구이다. 인간의 심리적인 특성을 알아보는 방법으로는 심리검사 이외에도 면접법, 행동관찰법, 설문지법 등의 여러 가지가 있다. 그러나 이러한 여타의 방법들은 극히 주관적이거나, 혹은 신뢰도가 낮거나 또는 비효율적일 가능성이 크다.
심리검사는 단순하게 인간의 심리적 특성을 이해하는 데서 그 용도가 끝이 나는 것이 아니다. 각급학교에서 학생들의 학업성취도를 예측하여 학습곤란의 원인을 확인하고 지도해줄 수 있는 자료를 제공해준다. 또한 병원이나 상담기관 등지에서 개인의 사회 및 인성적응의 문제를 진단하고, 치료하고 상담하는 데서도 유용하게 사용된다. 그리고 기업체에서 사원선발을 위해서도 심리검사가 널리 사용이 되고 있음은 두말할 나위가 없다. 신뢰로우며 타당성이 높은 심리검사의 개발과 활용은 현재 세계적인 추세인 것이다.
인간이 태어나서 죽을 때까지 각 발달단계에 따라서 새로운 과업이 요구가 되고 각 발달단계별 과업에 대해서 그동안과는 다른 개개인의 새로운 적응이 뒤따르지 않으면 부적응과 그에 따른 문제들이 유발된다.
그러므로 인간 삶에 당면한 문제들을 해결하려는 노력이 다방면에서 이루어지고 있지만 역기능적이어서 개인들의 삶에 심한 스트레스(Strees)를 경험하고 일시적이거나 혹은 장기적인 부적응과 인간 성장에 걸림돌이 되는 정신, 심리문제에 시달리고 있다. 이러한 적응과정에서 사람들은 당면한 문제의 해결에 도움을 받기를 원하고 이때에 조력을 구하는 대상이 친구나 가족이며 전문가에게는 최후의 수단으로서 오는 경우가 많다.

<중 략>

심리검사도구가 만능은 아니다. 심리검사의 몇 가지 표준화모델로 내담자를 분석하기에는 많은 문제점들이 있다.
첫째, 심리검사 도구로 사람을 이해하거나 설명하기에는 매우 유익한 도구이기는 하나, 같은 유형이라고 할지라도 자라온 환경이나 양육자에 따라서 다르고 현재 자신이 살아가는 환경이 어떤가에 따라서 다르기 때문이다.
그러므로 심리검사에서 나온 성격유형을 가지고 “당신은 00유형이니 이렇게 생각하고 결정한다.”고 하는 일방적 평가는 매우 위험한 것이다.

참고자료

· 김재환, 오상우 외 3명 저, 임상심리검사의 이해, 학지사, 2014
· 임호찬 저, 심리검사의 종류와 활용, 서현사, 2011
· 김동민, 강태훈 외 7명 저, 심리검사와 상담, 학지사, 2013
· 임호찬 저, 심리검사의 종류와 활용, 서현사, 2011
· 박경, 최순영 저, 심리검사의 이론과 활용, 학지사, 2009
· 김계현, 황매향 외 2명 저, 상담과 심리검사, 학지사, 2012