[초등교원임용고시 교육과정서브노트] - 실과

소개

교육부에서 나온 7차 초등교육과정 원문과 해설서 책을 중심으로,
임용고시를 준비하면서 공부한 이런저런 자료를 바탕으로 정리한 자료입니다.

목차

없음

본문내용

실과
1. 개정의 기본 방향 ×4 (161)
① 영역의 통합화
② 지도 내용의 양과 수준의 적정화
③ 지도 내용의 조직의 체계화
④ 국가․사회 중점 내용 반영

2. 3개의 영역 통합화 할 때 고려한 점 ×2
① 학생 발달 단계
② 실생활의 유용성

3. 내용 양과 수준 적정화 효과 ×2
① 학생과 교과의 수업 부담 경감
② 교과의 특성인 체험적, 실천적 학습

4. 내용 조직의 특징
① 나선형 조직 - 유사내용 1학년이수 원칙
② 실생활 적용 내용 (타교과 내용 관련성 유의)
③ 학년 간, 영역 간 내용 체계적 조직

5. 초등학교 진로교육 단계 (162)
진로인식 단계

6. 개정의 중점 ×6
① 기초적 생활능력의 습득과 적응력 제고
-생활의 유용성, 실용성, 효율성 바탕 내용선정 조직
② 일의 가치에 기초 둔 진로교육 충실
③ 정보화 사회에 대비한 컴퓨터 교육 강화
④ 실천적 환경 교육 강화
-생활환경의 정돈, 집안 환경 가꾸기
⑤ 자원의 합리적 활용과 충실한 소비자 교육
-현명한 소비자로서 의사 결정능력 신장
⑥ 교육과정 운영의 다원화 강조
-간단한 생활 용품 만들기, 꽃과 채소 가꾸기, 동물기르기

7. 타교과와 구분되는 실과교과 성격 ×5 (배)
생활교과


실생활 이해하고 바르게 경영해 나가는데 필요한 지식, 기능, 태도 익히는 교과 (적응능력)
기능교과
조작, 제작, 노작 활동 등 학생들의 기능상의 재능을 계발할 내용 담는 교과
종합교과
타교과에서 습득된 기능 종합하는 교과
기초적인
교양교과
현실 생활과 미래 변화에 대처 교과
실천교과
실천성이 담보되어야 하는 교과

8. 실과 교육 대상

학생의 일상생활

9. 실과교육의 내용
일상생활과 가정생활에 필요한 기능 습득

10. 실과는 학생의 ( )과 ( )을 중시하는 교과 (164)
① 실천적 경험
② 실생활에서의 유용성


(후략...)

참고자료

· 교육부, 초등교육과정해설서