제주대 교육철학및교육사 2025 기말(A+정리본)

소개

제주대학교 교직 '교육철학및교육사' 기말고사 정리본입니다.
교수님이 강조하셨던 부분 위주로 필기하여 요약 정리했습니다.
빨간색, 노란색으로 강조한 부분을 중점적으로 보시면 됩니다.
2025 1학기 기말고사에 대부분 적중하였고 A+받았습니다.

목차

없음

본문내용

제9장 개화기: 대한민국 교육 – 일제시대까지

<학습 목표>
일제강점기 교육 상황을 교육사회학 이론과 연관하여 정리할 수 있다.

1. 개화기의 교육
1)외세에 강한 강압적 변화의 모색 (외부 세력의 침탈 속 불가피한 변화)
변화의 모색 1: 내부적 변화: 내부적 모순의 축적으로 인한 변화에 대한 열망
Ex) 농업 경제 => 상업 경제, 신분 => 평등사상 동학농민운동-동학사상(인내천), 천주교-평등사상
변화의 모색 2: 외부적 변화: 외적 요인 개입으로 인한 강제적 근대화

조선의 유교적 세계관과 교육 → 정↔반
정=체제 유지 ↔ 반=새로운 질서에 대한 반작용

2) 관 주도의 교육개혁
1894 갑오개혁 중요!!
: 신분제도 혁파 ☞ 보통교육을 위한 제도적 기반 마련
: 교육입국조서 발표, 한성사범학교관제 마련
: 근대교육 전환의 획기적 사건
교육개혁 조치: 동문학(외국어 학교) -> 육영공원(외국어 학교 확대) -> ~~

홍범14조: 한국 최초 근대적 헌법 but 일본의 강요로 이루어진 한계를 지님.

3) 민간 주도의 교육개혁 (관 주도의 교육개혁과 비교)
-민간 주도: 개신교, 자발적, 근본적
// 교육의 목적 1) 내재적 목적(교육 그 자체로 가치) 2) 외재적 목적(교육을 통해 무언가를 이루려 하는 도구적, 수단적 목적)
관주도) 고종-교육입국조서 = 나라를 부강하게 만들어라. ☞ 외재적 목적 강조.
민간주도) 내재적 가치에 집중.

민간 주도 학교: 원산학사 → 원산소학교로 개편
고종이 교육입국조서를 통해 보통교육을 천명하고 처음 초등학교로 “소학교”를 세움. // 일제강점기에는 “소학교”의 이름이 “보통학교”로 바뀜.
1. 학교명칭개정: 소학교 → 보통학교
2. 수업 연한 단축: 소학교(6년제~5년제) → 보통학교(한국인은 4년제) //수업 연한이 사회의 출발점(임금, 지위)을 다르게 함.
Ref) 사범대학 6년제 하자 이유->1) 전문성 함양(표면적 이유) 2) 이론상 교사의 지위 = 의사의 지위와 동일해짐.

참고자료

· 없음