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학교사회복지론 정리본

"학교사회복지론 정리본"에 대한 내용입니다.
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어도비 PDF
최초등록일 2024.12.22 최종저작일 2024.09
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학교사회복지론 정리본
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    • 💡 실무에 직접 적용 가능한 구체적인 실천 전략과 사례관리 방법론 수록

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    소개

    "학교사회복지론 정리본"에 대한 내용입니다.

    목차

    1. 학교사회복지 개요
    2. 학교사회복지 역사와 현황
    3. 학생에 대한 이해
    4. 학교체계에 대한 이해
    5. 학교사회복지 관련법과 정책에 대한 이해
    6. 학교사회복지사의 역할과 실천윤리
    7. 학교사회복지 실천관점 및 모델
    8. 학교사회복지 실천과정에 대한 이해
    9. 학교사회복지 체계별 실천과 평가
    10. 학교현장에서의 사례관리

    본문내용

    1. 학교사회복지 개요
    1) 학교사회복지의 필요성
    -1970년대 이후
    ① 눈부신 경제성장과 발전
    ② 국가적 차원의 교육에 대한 투자와 학부모의 교육열
    ③ 개인의 성취와 사회참여 기회 제공
    -1990년대 중반 이후
    ① 경제위기와 아동·청소년 및 학생 문제의 심화
    ② 부모의 사회·경제적 지위에 따라 교육의 기회와 학생의 교육적 성취가 결정
    (1) 교육현실과 한계
    ① 학생 개인적 차원
    - 학교폭력, 집단 따돌림 등의 문제
    - 잦은 지각과 결석 등의 학교 부적응 현상과 가출 문제
    - 한국의 아동·청소년의 삶 만족도 평균 점수는 OECD 국가 중 최하위권에 속함
    - 외현화된 행동(공격적, 분열적, 표출적 행동) -> 교내 괴롭힘, 성적 괴롭힘 등
    - 내재화된 행동(퇴행, 불안, 의기소침한 행동) -> 우울과 자살 등
    - 환경적 차원에서의 사회문제 -> 무단결석, 중퇴, 학대와 방임, 임신 등
    ② 가정적 차원
    - 고령화와 저출산율 및 이혼율의 증가
    - 1인 가구, 여성 가장 가족
    - 한부모가족의 증가
    - 여성의 경제활동 참가율 증가 등 인구 및 가족구조의 변화
    ③ 학교·교육적 차원
    ⓐ 학생 인권의 무시
    - 학생을 미성숙하고 불안정한 존재로 인식
    - 복장규제, 언어폭력, 차별, 체벌 등의 비민주적인 교육 방법으로 훈육
    - 입시를 위한 교육만을 강요
    - 자신의 개성과 끼 그리고 열정을 표현할 수 있는 시간과 공간을 제약
    ⓑ 교육병리
    - 과중한 점수 부담을 주는 시험제도
    - 비정상적인 교육과정 운영
    - 교사-학생, 학생-학생 간의 기계적·형식적 대인관계 양산
    - 지식 위주의 교육으로 인한 비균형적인 인성 발달
    - 진학 위주의 교육체계
    ④ 사회·환경적 차원
    - 소득양극화에 따른 교육 불평등의 심화는 빈곤의 대물림을 강화
    - 경쟁 일변도의 사회를 가속화

    참고자료

    · 학교사회복지론, 주석진 외 4명 공저. 양서원. 2013.03.10
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