체육 중등 임용고시 요약정리 (스포츠교육학-체육교육론, 체육과 교육과정, 교육과정문서, 총론, 각론)

소개

"체육 중등 임용고시 요약정리 (스포츠교육학-체육교육론, 체육과 교육과정, 교육과정문서, 총론, 각론)"에 대한 내용입니다.

목차

없음

본문내용

*자유학기제? 중학교 교육과정 중 한 학기동안 학생들이 중간기말고사 등 시험부담에서 벗어나 꿈과 끼를 찾을 수 있는 수업운영을 토론실습 등 학생참여형으로 개선하고 진로탐색활동 등 다양한 체험활동이 가능하도록 교육과정을 유연하게 운영하는 제도로 일제식 지필평가 대신 과정 중심의 평가를 실시하며 평가는 하되 성적은 미반영함-진로탐색과 연관이 있으며 학습자의 요구를 파악 후 지역사회시설을 적극적으로 활용할 수 있는 내용으로 구성한다.
바) 자유학기에는 협동 학습, 토의·토론 학습, 프로젝트 학습 등 학생 참여형 수업을 강화한다.
-평가방법: 마) 자유학기에는 중간·기말고사 등 일제식 지필평가는 실시하지 않으며, 학생의 학습과 성장을 지원하는 과정 중심 평가를 실시한다.
-자유학기를 운영하는 목적: 학생들이 자신의 적성과 미래에 대해 탐색하고, 학습의 즐거움을 경험하여, 스스로 공부하는 자기주도적 학습 능력과 태도를 기르도록 하기 위해서이다.

*핵심역량이란?★
-사회 공동체 구성원으로서의 역할을 성공적으로 수행하기 위해 학습자에게 요구되는 지식, 기능, 태도의 총체(전인 교육)를 말하는 것으로, 초중등교육을 통해 모든 학습자가 길러야할 기본적이고, 필수적이며, 보편적인 능력을 의미한다.
​-지적능력, 인성(태도), 기술 등의 포괄하는 다차원적 개념으로 선천적으로 타고나는 능력이 아니라, 후천적으로 학습된 것으로 인해 생긴 능력으로 향후 직업세계를 포함한 미래의 삶을 성공적으로 살아가기 위한 필수적인 능력

*역량중심 교육과정
-변화하는 시대 및 환경에 적극적으로 대응하기 위해 필요한 능력의 개발에 중점을 둔다. 역량중심 교육과정은 단순한 지식의 습득뿐만 아니라 이를 실천하는 능력, 즉 앎의 실제적 적용과 창조적 변형을 목표로 교과 교육과정을 구성·운영 하는 것을 목표로 한다.

*성격: 교과가 갖는 고유한 특성에 대한 개괄적인 소개, 교과교육에 필요성 및 역할(본질, 의의 등), 교과 역량 제시(4개) 가. 체육과의 본질과 역할: 신체활동은 체육과의 본질(내면화-> 본질주의-> 신체의 교육)이자 도구(습득-> 진보주의-> 신체를 통한 교육)이다.

참고자료

· 없음