체육 중등 임용고시 요약정리 (스포츠교육학-체육교수이론,모형, 스타일)

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*교육적 동등과 평등-교육적 동등은 모든 학습자가 동일한 내용의 방식으로 학습해야 한다는 것-교육적 평등은 학습자가 처해있는 상황을 고려하여 체육학습의 기회가 다양하고 합리적으로 제공 되어야 한다는 것*전통적 수업과 수준별 수업-전통적 수업: 교육적 동등-> 참여 기회의 평등·목표 1, 내용 1, 용기구 및 시설 변화 x -> 일부학생 소외·배제 -수준별 수업: 교육적 평등-> 참여 기회의 평등 + 참여 결과의 평등(성공경험)·목표: 수준의 다양화·내용: 계열성·용기구 및 시설 변화: 학습자 수준에 적합하도록 변형 -> 모든 학생 성공 경험(ALT-PE↑)·학습자 특성(학생의 흥미, 운동기능, 체력, 성차, 학습 유형 등)을 고려한 다양한 수준별 수업을 실시해야 한다. 따라서 교사는 과제 유형과 난이도를 달리한 교수·학습 활동을 조직하고 재구성하거나 동일 과제에 대한 목표수준을 달리 적용하여 학습 활동에서 소외되는 학생이 없도록 한다.
※참여기회의 평등뿐만 아니라 학습 성공(성취도)의 평등을 이룰 수 있도록 운동기능, 흥미, 성과 같은 요소들을 종합적으로 고려하여 세분화된 모둠 구성이 필요하다.*수준별 수업의 종류-다양한 과제수준에 따른 수준별 수업: 출발점이 다르며, 난이도결정요소가 과제 안에 있고, 내적요인-다양한 목표수준에 따른 수준별 수업: 출발점이 같으며, 난이도결정요소가 과제 밖에 있고, 외적요인(시간, 횟수) ex) 허들- 난이도를 결정하는 요소: 허들의 갯수, 전체 거리, 높이-> 내적요인, 도착시간-> 외적요인(내적요소 동일, 출발점 동일)-> 다양한 목표수준에 따른 수준별수업

*(링크)맥락적합 수업체제
<수업 체제의 적합성>
-교사주도수업체제: 능동적 교수체제. 과제 교수체제, 발문 교수체제
①능동적교수체제: 초보 수준의 학생들을 가르칠 때 가장 효과적, 강한 책무성을 부여, 유도 연습을 통해 중요한 오류 수정, 직접 교수·상호작용 교수·명시적 수업과 비슷한 용어로 사용
②과제교수체제: 스테이션 교수라고도 한다.

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