<국어문법론, 국어문법교육론>총 정리 - 전공 시험, 중등임용고시 대비용

소개

우리말 음운론, 학교문법과 문법교육 및 각종 문법 전공서적 탐독, 중등 임용고시 기출문제에서 출제된 이론을 살핀 후, 좀 더 상세한 이해를 돕기 위해 문법 인터넷 강의를 수강한 내용까지 덧붙여 작성한 총 정리 암기본입니다.

목차

1. 형태론
1) 형태소 단위, 분석
2) 품사
3) 체언
4) 용언
5) 조사
6) 어미
7) 단어 형성 원리

2. 통사론
1) 문장구조, 문장성분
2) 문장 확장
3) 부정
4) 피동
5) 사동
6) 서법
7) 시제
8) 문체법
9) 높임법(공대법)

3. 음운론
1) 음성, 발음기관
2) 음운체계
3) 음운변동

본문내용

⑴존경법: 화자가 주어, 청자, 목적어, 부사어 등 어떤 대상을 높임.
①주체높임법: 주체· 주어를 높이는 방안. 즉 문장에서 서술의 주체를 높이며 주격조사 ‘이/가’ 대신 ‘께서’, 용언에 주체높임 선어말어미 ‘-(으)시’, 체언에 파생접사 ‘-님’, 특수어휘 ‘계시다, 잡수시다, 주무시다, 편찮다, 돌아가시다’ 등으로 높임.
⤷주어 명사구가 화자에게 존경의 대상일 때 서술어에 선어말 어미 ‘-(으)시-’가 쓰임. 주어 명사구가 지닌 존경의 자질을 표시하는 것.
(ex)할아버지가 신문을 보신(-시-)ㄴ다.
할머니가 춘향전을 읽으십(-으시-)ㅂ니다.
(첫 문장은 ‘-시-’가 모음 어간 뒤에 붙은 것, 뒤 문장은 ‘-으시-’가 자음 어간 뒤에 붙은 예. 주어 명사구 ‘할아버지, 할머니’는 화자에게 존경의 대상으로 파악되었기에 서술어에 선어말어미 ‘-(으)시-’가 일치해 있음. 존경법 성립 필요충분조건은 화자가 주어 명사구를 존경하겠다는 의도가 있어야 함. 이때 주어 명사구에 ‘가’ 대신 ‘께서’가 오기도 하지만 ‘-(으)시-’ 결합만큼 필수적이지 않음)
⤷존경법 선어말어미는 동사뿐만 아니라 형용사, ‘이다’에도 쓰임.
(ex)우리 할머니는 젊었을 적에 예쁘셨(-시-)었습니다.
저분이 우리 학교 교장 선생님이십(-시-)ㅂ니다.
(형용사 ‘예쁘-’, ‘이다’의 ‘이-’에 ‘-(으)시-’가 쓰여 존경의 주어 명사구 ‘우리 할머니, 저분’과 일치함. 서술어에 ‘-(으)시’가 붙어 주어 명사구가 지닌 존경의 자질을 표시할 때 각 문장성분 간 존경의 의미가 일치하는 것으로 봄)
⤷주어 명사구가 화자에게 존경의 대상이어도 주어 명사구보다 상위의 명사구가 대화 현장에 있을 경우 주어 명사구를 높이기 어려움.
(ex)할아버지, 아버지가 지금 퇴근 하(-∅-)였습니다. (전통사회에서는 이런 경우 ‘아비>애비’가 쓰였으나 현대어에서는 ‘아빠, 아버지’를 주로 사용함. 예문처럼 주어 명사구보다 상위의 명사구가 대화의 현장에 있을 때 주어 명사구를 높이지 않는 것을 ‘압존법’

참고자료

· 없음