사회복지조사론(제+6장+측정에서+신뢰도와+타당도)

목차

제 01절 측정의 타당도
1. 타당도/타당성
2. 타당도평가

제 02절 측정의 신뢰도
1. 신뢰도
2. 신뢰도 평가 방법
3. 신뢰도를 높이는 방법

제 03절 타당도와 신뢰도의 관계

제 04절 측정에서의 오류
1. 단계별 오류발생 원인
2. 측정 오류(오차)
3. 비체계적인 오류를 줄이는 방법(신뢰도 제고방안)

본문내용

1. 타당도/타당성
타당도/타당성(Validity)이란, “측정하고자 하는 개념을 얼마나 정확히 측정하였는가”를 말한다. 즉, 타당성이란 측정한 값과 대상의 진정한 값과의 일치 정도를 의미한다. 타당한 측정도구 는 측정하고자 하는 바를 정확하게 측정하며, 또 측정대상이 서로 다를 경우 그만큼을 정확하게 다른 값으로 나타내주어야 한다.

2. 타당도 평가
1) 내용 타당도(content validity)/액면 타당도(face Validity)
내용타당도란 측정도구에 포함된 설문 문항들이나 관찰내용들이 측정하려고 하는 속성이나 개념을 얼마나 대표성 있게 포함하고 있는가에 대해 논리적으로 판단하는 것이다. 이를 위해 사용하는 개념에 대한 전문가, 측정도구 개발에 대한 전문가, 혹은 예비측정대상자들을 통해 측정 내용들에 대한 타당도를 확인한다. 다만 내용타당도 평가는 궁극적으로 주관적 판단에 의존할 수밖에 없는 한계를 지닌다.
※ 저서에 따라 내용 타당도와 액면타당도를 동일한 용어라고 보거나(김기원, 2001:2008), 내용 타당도와 액면 타당도의 내용을 포함하는 것(Rubbin, A. & Babbie, E., 성숙진 외 역, 1998: 219)으로 기술하고 있다. 채서일(1997), 남세진 ․ 최성재(1988), 김영종(1999), 이익섭 ․ 이윤로(2004) 등의 책에서는 내용 타당도만 다룰 뿐 액면타당도에 대한 언급이 없다. 따라서, 내용 타당도를 먼저 기억하고, 혹 액면타당도가 출제되어도 내용타당도와 유사한 개념으로 이해하면 되겠다.

[예] “기말고사에서 예상하지 못한 지엽적인 문제가 나왔다.”
기말고사는 1학기 전반에 거쳐 배운 내용이 나와야 학생들의 학업성취를 제대로 측정하는 것이므로 큰 문제들이 출제되는 것이 바람직하다면 이 기말고사는 학기 중에 배운 내용을 대표하고 있다고 말하기 어렵고, 따라서 학업성취를 측정하는 척도로서의 타당도가 떨어진다. → 내용 타당도의 문제(측정도구의 대표성 정도 평가)

참고자료

· 없음