합격을 보장하는 국어 임용고시 2015년도 기출문제 분석, 기출해설

소개

2009 모의처럼 객관식 시대였던 문항은 모두 주관식으로 바꾸어 예시답안을 작성할 수 있도록 노력했습니다. 그리고 객관식 보기 하나하나에 근거를 찾아 작성했습니다.
그리고 2,3차 서술형 문제에 대한 예상답안도 모두 한 파일에 포함되어 있습니다.
기출분석의 차례는 번호순대로 정리되어 있으며, 문제는 들어가 있지 않고 예상답안-관련교육과정-관련개념설명의 순서대로 표로 정리하였습니다. 분량이 방대하여 이것으로만 공부해도 합격으로 가는 필수코스가 될 수 있으리라 자신합니다.

목차

전공 A, 전공B

1 예상답안,
2 관련교육과정
3 관련 개념설명

본문내용

<2015년 >
영역 분석: [화법 담화유형] 대화 -대화의 원리-공손성의 원리

1. 다음 교수·학습 지도안에서 ㉠, ㉡에 들어갈 말을 순서대로 쓰시오. [2점]
학습 목표 : 상대방을 존중하며 공손하게 말할 수 있다.

도입
◦ 동기 유발
공개 수업을 준비하는 교사의 (가), (나) 발화 중에서 어느 것이 더 적절한지 이야기해
보자.

(가) 다음 주에 공개 수업이 있는 데, 네가 반장이니까 발표 준 비를 해라.
(나) 다음 주에 공개 수업이 있는 데, 네가 발표를 좀 맡아 주면 어떨까?

<중 략>

예시답안
독서의 흥미와 가치는 ‘중’수준, 독서능력에 대한 자기평가는 ‘상’ 수준임에도 불구하고, 자유 독서의 빈도나 선택이 ‘하’수준이므로 자유롭게 책을 선택하여 읽을 수 있도록 지도하는 것이 필요
㉠ 부적절한 독서 흥미, 태도, 가치관으로 주체적 독서 의지 부족
㉡ 독서 취향과 수준을 고려하여 컴퓨터 게임과 관련된 책 등을 스스로 선택하도록 하고 여기서 시작하여 다른 책읽기로 동기가 연쇄되도록 하여 다양한 난도의 책을 읽을 수 있도록 지도. 또한 독서 워크숍 등의 협동학습을 활용해 주도적인 역할을 하도록 하여 흥미를 높임

관련성취기준
[국어] (11) 읽기의 가치와 중요성을 깨닫고, 읽기를 생활화하려는 태도를 지닌다.
- 읽기의 생활화는 교과독서, 학습독서, 여가독서, 자유독서, 자기주도적 독서, 아침독서, 독서동아리, 독서 토론, 독서 기행, 독서 캠프, 도서관 활용 등으로 나타날 수 있다.
- 읽기의 생활화를 통해 삶을 질을 높이고 읽기에 대한 동기와 흥미를 강화
- 읽기의 생활화는 국어과 학습 뿐만 아니라 타 교과나 비교과 학습, 도서관 활동, 가정생활과 연계하여 지도
[국어Ⅰ] (6) 독서의 목적과 상황, 독자의 흥미나 가치관 등을 고려하여 글을 스스로 선택하여 읽는 태도를 기른다.
- 언제, 어디서, 어떤 목적으로 책을 읽을 것인가라는 독서의 상황요인을 지도
- 독자의 흥미, 태도, 가치관 등의 정의적 요인은 독서의 인지적 요인에 직접적으로 영향을 끼친다는 것을 지도

참고자료

· 없음