치위생사 국가고시 '공중보건학' 요점정리 (국시 A, B형)

소개

치위생학과 국가고시 준비
공중보건학 요점정리입니다.
화이팅하세요 ^^!

목차

1. 제1장 공중구강보건학
2. 제2장 모자구강보건
3. 제3장 학생구강보건
4. 제4장 성인 노인구강보건
5. 제5장 산업장구강보건
6. 제6장 장애인구강보건
7. 제7장 지역사회구강보건사업
8. 제8장 구강보건진료제도
9. 제9장 구강보건행정
10. 제10장 사회보장과 의료보장
11. 제11장 구강역학

본문내용

제1장 공중구강보건학
제1절 공중구강보건학의 개념
1. 구강보건학을 정의할 수 있다.(B)
지역사회의 조직적인 노력으로 질병을 예방하고 생명을 연장시키며 신체적 · 정신적 효율을 증진시키는 과학인 동시에 기술

2. 공중구강보건학을 정의할 수 있다.(A)
정의 : 공동생활을 영위하고 있는 사람들이 조직적인 공동 노력으로 구강건강을 증진 유지시키는 원리와 방법을 연구 실천 하는 학문 ⇒ 공중구강보건학 = 사회치학 = 지역사회구강보건학 = 지역사회학

3. 공중구강보건학의 범위를 구분할 수 있다.(B)
지역사회

4. 공중구강보건학의 목적을 설명할 수 있다.(B)
국민구강건강의 증진, 국민치아수명의 연장

5. 지역사회구강보건과 개별구강진료의 차이점을 설명할 수 있다.(A)

<중 략>

② 걸음마기(1~3세)
특징 : 육아방식에 의해 부모나 양육자의 구강에서 아이들의 구강으로 세균감염이 일어난다.
교육방법 : 유아의 치과진료에 관해서는 불안감이 크다. 그리고 모자감염에 대한 교육이 반드시 이러어져야 하며, 치아가 맹출 되는 시기이므로 영아기에서 마찬가지로 전신적으로 불소를 이용하는 방법과 모방놀이가 가능한 시기이기 때문에 부모와 양육자가 직접 이닦기를 보여줌으로써 교육을 할 수 있다.

2) 아동기
특징 : 유치가 탈락하고 영구치가 맹출하는 시기로 아동은 항상 구강에 대해 불안함과 불편함을 느끼게 되며, 치아우식 감수성이 예민한 시기어서 치과에 자주 방문하여 가능한 예방처치를 해 주도록 하여야 한다.
교육방법 :
① 학령전기(4~5세)
자기중심적이고 자기주장이 강한 시기이기 때문에 명성이나 칭찬을 좋아한다. 그러므로 아동에게 구강건강관리 습관에 대해 아끼지 않고 칭찬을 해 주는 것이 필요하다.
잇솔은 아동의 손에 알맞은 작은 것으로 선택해주고, 잇솔질 방법도 묘원법 등 쉬운 방법을 가르쳐 주는 것이 좋다.
② 학령기(6~11세)
부모는 잇솔질 등 구강관리를 소홀히 하지 않도록 계속적인 강조를 할 필요가 있다. 그러므로 이 시기에 있는 아동의 부모는 교육자와 함께 간접적인 지도를 하는 것이 좋을 경우도 있다.

참고자료

· 없음