(학지사)교육심리학 1부-3부 요약본

소개

학지사 교육심리학 중요내용 요약본 입니다.

시험공부하시거나 요약하실때 도움이 되실거에요 ㅎㅎ

목차

1. 심리학과 교육학의 학문적 목적과 관심차이
2. 교육심리학이란?
3. 교육심리학 발달 과정
4. 교육심리학이 관심 있는 것
5. 교사의 역할
6. 발달심리학 정의
7. 발달원리
8. 발달의 대한 주요 논쟁점
9. 발달연구의 최근 동향
10. piaget의 인지발달 이론
11. piaget의 인간발달 단계이론
12. Vygotsky의 인지발달 이론
13.Freud(프루이드)의 성격발달 이론
14. 심리 성적단계(결정론)
15. Erikson의 심리사회적 발달이론
16. Kohlberg(콜버그)의 도덕성 발달이론
17. 내적언어
18. 지능이 보다 사회적이고 범문화적이어야 한다/ 또한 교실이외에 장소에서 나타나는
19. Spearman의 g요인설
20. Thurestone의 기본 정신 능력<7PMA>
21. Gattell의 유동지능/결정지능
22. Gardner의 다중지능이론
23. Stemberg의 삼원지능이론
24. 최초의 지능 검사는 ‘Binet-simmon 검사’
25.웰슬러(Wechsler) 지능검사
26. 창의성
27. 창의성 구성요인
28. Osborn의 브레인스토밍
29. 사회경제적 지위(SES)
30. 성차
31. Goleman의 감성지능
32. 특수한 학습자(exceptional learner) - 특별학생(하위2-3/)/ 영재학생(상위2-3/)
33. 학습장애
34. 주의결핍 및 과잉행동 장애(ADHD)
35. 통합교육- 학습장애 학생을 따로 분리하지 않고 일반 학급에서 같이 공부하게 함
36. 학습부진학생
37.Ternman의 영제 정의
38. 영재성에 대한 Rwnzulli의 고리 모형
39. 영제 학생의 판별

본문내용

1. 심리학과 교육학의 학문적 목적과 관심차이
첫째) 심리학의 목적은 인간 행동의 대한 보편적 원리와 법칙확립
교육학은 학습자 개개인의 특성 변화
둘째) 심리학은 방법론적으로 정밀성과 경제성을 중요시
교육학은 학습자의 행동에 의미 있는 변화를 일으키는 변인에 관심
셋째) 심리학은 가치 중립적이며 기술적
교육학은 가치지향적이며 처방적
넷째) 심리학은 통제된 실험실에서 원리나 법칙들이 확립
교육학은 예축 불가능한 교실상황에서 일어나는 과정을 기초

2. 교육심리학이란?
교육의 목표를 효과적으로 달성하기 위해 교육의 과정에 관련된 현상을 연구 대상으로 해
필요한 이론과 실천적 방법을 연구하는 학문

3. 교육심리학 발달 과정
1)20세기 이전: 태동기
감각기관에 대한 연구와 두개골의 형태로 인간분석하는 골상학 나타남
정신을 백지상태라고 가정하는 루크의 입장이 기초
Wundt가 1879년 라이프치히 대학에 실험실 설립
Galton의 저서 ‘유전적 천재’가 지능이 유전적요소를 가졌다고 제안

2)20세기 전반기 : 학문으로서 기초적인 모습을 갖춘 시기
Thorndike가 ‘인간의 본성’,‘학습심리학’,‘개인차와 원인’ 3권의 책
Hall에 의해 주도된 아동연구운동
행동주의를 바탕으로 한 학습이론의 형성-연합이론 (자극-반응)
객관주의

3)20세기 후반기: 독립적인 학문으로 성장
크게 수업설계발전/교수과정에 대한 연구/인지이론 발전

참고자료

· 없음