류덕제 국어과 교육 시험 기출 답안

소개

류덕제 국어과 교육 시험 기출 답안 입니다.
기출문제와 그와 관련된 내용을 함께 정리 해 놓았습니다.

목차

없음

본문내용

1. 바렛의 읽기의 하위기능 5가지
① 축어적 재인: 세부 내용, 중심 생각, 줄거리, 비교, 원인과 결과 관계, 인물의 특성에 대한 재인 및 회상
② 재조직 : (의미있다고 여기는 것 위주)유목화, 개요, 요약, 종합
③ 추론 : (행간읽기) 뒷받침이 되는 세부 내용의 추론, 중심 생각, 줄거리, 비교, 원인과 결과 관계, 인물의 특성 추론, 결과 예측, 비유
④ 평가 : 현실과 환상, 사실과 의견, 정확성과 타당성, 적절성, 수용가능성
⑤ 감상 : 주제나 구성, 인물이나 사건, 언어, 심상

2. 문학이론 중 수용론
-수용론은 무엇보다 작품과 독자와의 관계를 중심으로 문학을 보는 관점입니다. 작품을 읽는 독자에 초점을 맞추어 작품을 해석하는 측면이 강하다. 수용론에서의 독자는 책을 구입하여 읽기만 하는 수동적 개념이 아니라 `능동적 참여자`로 확장된 개념. 독자가 문학 작품을 읽는 까닭은 세계에 대한 이해를 더욱 넓고 깊게 이해하기 위한 것이며 독자가 작품을 대할 때 백지의 상태에서 작품을 받아들이는 것이 아니라, 자신의 지식과 경험 즉, 배경지식을 바탕으로 이를 받아들이는데, 독자는 작품 해석의 주체로 자신의 경험 세계를 확장하고 수정해 나갈 것이며, 이를 통해 작품의 의미 또한 새롭게 정의된다고 보는 관점. 작품 해석이 독자에 따라 다양하게 변화될 수 있다는 점을 제시함으로써 독자의 위상과 역할을 부각시키는 관점. 인간 중심의 교육성, 심미적 경험의 교육성, 수용의 역사성, 사회성 등의 교육적 함의를 가진다.

-생산이론 : 작품을 작가의 체험·사상·감정의 표현물로 본다. 표현론에서 문학이란 작가의 영감 혹은 천재성이 창작이라는 활동으로 표출된 것이라 여긴다. 따라서 작품의 정확한 이해를 위해서는 작품의 작가의 의도, 전기적 자료, 심리 상태 등 작가의 모든 것을 작품에 연관시켜 해석한다. 작가의 창소정, 작가의 사회성, 생산과정의 의미 규제등의 교육적함의를 가진다.

참고자료

· 초등 국어과 교육/대구교육대학교