과학과 교수법 시험준비

소개

부산교육대학교 `과학과 교수법` 강의내용 요약 및 시험준비 파일입니다.

목차

없음

본문내용

1. 과학적 소양 = 기본적 과학지식 + 과학탐구경험 + 과학 태도

2. 과학의 일반적 특성
①일반화 ②경험중시 ③분석 ④잠정성 ⑤모형화 ⑥간학문성

3. 과학 과정기능의 이용
일반적으로, 기초적 과정기능은 초등학교 저학년에서 다룰 수 있는 것들이고 통합적 과정기능은 중학년 이상에서 다룰 수 있는 것들이지만, 교사는 이러한 학년 수준의 구분에 얽매일 필요없이, 상황과 주제에 따라 고학년에서도 기초적 탐구기능을 사용하게 하고 저학년 수준에서도 통합적 탐구기능을 적절하게 사용할 방도를 모색할 수 있다.


4. 과학적 과정기능의 정의와 예
과학적
과정기능
정의
예
추정
양이나 값을 근사시켜 판단하기

ㆍ의자의 높이를 어림짐작하기
ㆍ유리잔에 들어있는 물의 양을 어림짐작하기
예상
현재 이용할 수 있는 정보를 바탕으로 미래에 존재할 것으로 추측되는 사건이나 조건을 미루어 생각해 내기

ㆍ다른 것보다 무게가 두 배인 얼음 조각은 녹 는 시간이 두 배 걸린다고 진술하기
ㆍ얼음 조각을 10분간 가열하면 크기와 모양이 어떻게 될 것인가 짐작해보기
추리
추론을 통해 관찰내용을 설명하거나 그 원인을 말하기


ㆍ열로 인하여 물속에 넣은 얼음조각이 녹는다 고 생각하기
ㆍ어떤 사람이 미소지으며 노래를 흥얼거리는 모습을 보고 그 사람의 마음 상태를 말하기


5. 과학적 탐구에서의 3가지 유형의 변인
① 독립변인 : 실험자가 탐구하면서 의도적으로 변화시키거나 조작하는 변인.
② 종속변인 : 탐구에서 조작변인의 변화에 대한 반응으로 변화되는 변인.
③ 통제변인 : 탐구에서 결과를 교략시키지 않게 하기 위하여 일정하거나 변화되지 않게 의도적으 로 유지시키는 변인.

참고자료

· 없음