영유아의 개인외적인 요인인 환경과 측면에서 언어발달에 영향을 미치는 부모와 교사의 역활에 대해 자신의 의견을 제시하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
가. 부모의 언어적 상호작용이 영유아 언어발달에 미치는 영향
나. 교사의 언어적 자극과 교육 환경의 역할
다. 부모와 교사의 역할 비교 및 상호보완성
라. 나의 의견: 영유아 언어발달을 위해 부모와 교사가 갖추어야 할 태도

3. 결론

본문내용

영유아의 언어발달을 부모와 교사의 환경적 요인으로 바라보라는 이번 주제를 처음 접했을 때, 가장 먼저 떠올랐던 것은 조카가 처음 말문을 열던 순간이었다. 어느 날 갑자기 “이모”라는 단어를 또렷하게 부르던 그 작은 목소리가 아직도 귀에 남아 있다. 말이라는 것이 이렇게 갑자기 터지는 것인지, 아니면 내가 보지 못한 사이에 조카가 수없이 듣고 따라 하며 쌓아온 결과인지 궁금해지던 순간이었다. 또 한편으로는 어린이집에서 봉사활동을 하면서 말을 또래보다 늦게 하는 아이, 반대로 유난히 말이 빠르고 문장을 잘 구성하는 아이를 보며 ‘이 차이를 만드는 건 무엇일까?’라는 호기심이 자연스럽게 생겼다. 그때는 단순히 ‘타고나는 것인가?’ 하고 생각했지만, 지금 다시 돌이켜보면 부모가 아이에게 말 거는 방식, 아이의 반응에 대한 부모의 태도, 가정의 분위기 같은 것들이 언어발달과 꽤 밀접하게 연결되어 있었던 것 같다.
특히 주변에서 말을 늦게 하는 아이의 부모가 걱정하며 “집에서는 말을 잘 안 한다”, “어떻게 도와줘야 할지 모르겠다”라고 말하던 순간이 떠오른다. 나는 학생의 입장에서 그 말을 들으며 ‘말이라는 건 노력한다고 무조건 빨리 되는 게 아닐 텐데…’라는 생각도 들고, 반대로 ‘혹시 주변 환경이 아이의 말문을 열거나 닫고 있는 건 아닐까?’ 하는 의문도 함께 들었다.

참고자료

· 없음