영아발달평가 2학기 만 0세 7명 발달평가

목차

없음

본문내용

기본생활
ㅇㅇ이는 등원 직후 교실 환경에 눈길을 주며 주변을 천천히 살피는 모습이 지속적으로 관찰되었다. 식사 시간에는 숟가락을 스스로 잡으려는 시도가 꾸준히 증가했고, 손목을 움직여 음식의 방향을 조절하려는 행동도 자주 나타났다. 낮잠 준비 과정에서는 이불을 펼쳐주면 몸을 편안하게 눕히며 안정된 자세를 유지하는 시간이 점차 길어졌다. 기저귀 교체 시 다리를 들어 협조하는 동작이 이전보다 자연스럽게 나타났으며, 교사의 말을 들으며 움직임을 멈추거나 고개를 드는 반응도 확인되었다. 일상 흐름 전반에서 교사의 안내에 따라 행동 패턴을 조정하는 모습이 점차 또렷해지고 있다.
신체운동
엎드린 자세에서 팔을 밀어 상체를 들어 올리는 동작이 더 안정적으로 이루어졌고, 주변 장난감을 향해 몸을 이동시키는 시도가 더욱 활발해졌다. 바닥에서 배밀이 이동을 시도하면서 이동 거리도 늘어나고 방향 조절 또한 자연스럽게 이루어졌다. 잡고 설 수 있는 구조물을 발견하면 두 손으로 지지하며 다리를 굽혔다 펴는 반복 동작이 관찰되었다. 손에 쥔 놀잇감을 흔들거나 바닥에 내려놓는 등 손과 팔의 조절력이 향상되는 모습도 확인되었다. 사물의 움직임을 따라 몸을 돌리고 자세를 바꾸는 과정에서 신체 전체를 활용하는 움직임이 확연히 늘어난 한 학기였다.
의사소통
이름을 부르면 시선을 맞추는 반응이 더욱 분명해졌고, 교사를 향해 입모양을 다양하게 바꾸며 소리를 내는 행동이 자주 관찰되었다. 장난감이나 사물에 관심이 생기면 짧은 소리를 여러 번 내며 자신의 의사를 표현하려는 모습이 나타났다. 새로운 소리나 음악이 들리면 고개를 기울여 듣거나 입술을 떼며 반응하는 등 청각적 탐색이 활발해졌다. 손짓이나 표정으로 관심을 나타내며, 원하는 것을 향해 손을 뻗는 행동도 더 자주 보였다. 소리, 표정, 동작을 사용해 단순한 요구나 감정을 드러내는 빈도가 꾸준히 증가한 것이 특징적이다.

참고자료

· 없음