2학기 부모상담일지 만 5세 20명

목차

없음

본문내용

2학기 학부모 상담 일지

상담내용

기본생활
교사: “○○이는 등원하면 스스로 가방을 정리하고, 옷을 가지런히 개어 넣어요. 순서 있게 일과를 시작하려는 모습이 안정적으로 자리 잡았어요.”
부모: “집에서도 아침에 일어나면 스스로 옷을 챙기고 정리해요.”
교사: “스스로 생활을 조절하려는 습관이 잘 형성되어 있어요. 다만 급하게 움직일 때 물건이 떨어질 때가 있어 정리 속도를 조금 조절하면 좋을 것 같아요.”
부모: “네, 천천히 정리하는 습관을 함께 지도하겠습니다.”

신체운동
교사: “야외활동에서 ○○이는 줄넘기를 스스로 횟수를 정해 도전하고, 실패해도 끝까지 해보려는 끈기가 보여요. 체력과 집중력이 함께 향상된 모습이에요.”
부모: “최근에 자전거 타기도 오래 하려고 하더라고요.”
교사: “몸의 균형감과 근지구력이 좋아지고 있어요. 꾸준히 도전하는 태도가 신체발달에 긍정적으로 작용하고 있습니다.”

의사소통
교사: “○○이는 친구나 교사와의 대화에서 자신의 생각을 또박또박 표현하고, 친구의 이야기를 끝까지 듣고 반응해요. 이야기의 맥락을 잘 이해하고 요약하는 능력도 보여요.”
부모: “집에서도 대화할 때 설명이 구체적이에요. 이야기를 길게 이어가요.”
교사: “말의 구조가 논리적이고 감정 표현도 부드러워요. 문장 표현력이 매우 풍부합니다.”

사회관계
교사: “놀이 중에 친구가 실수로 작품을 망가뜨렸을 때, ○○이는 ‘괜찮아, 다시 만들면 돼’라며 차분히 위로했어요. 갈등 상황에서 감정을 잘 조절하고, 타인을 이해하는 폭이 넓어졌습니다.”
부모: “가정에서도 동생이 실수해도 화내지 않고 도와줘요.”
교사: “또래와의 관계가 안정적이고 협력적입니다. 공감능력이 높아 친구들에게도 긍정적인 영향을 주고 있습니다.”

예술경험
교사: “그림 활동에서 ○○이는 색의 조합을 다양하게 시도하고, ‘이건 밝은 느낌이에요’라고 감정으로 색을 표현했어요. 색과 감정을 연결하는 표현력이 풍부합니다.”

참고자료

· 없음