만1세 부모상담일지 2학기

소개

만1세 2학기 부모상담일지 및 교사종합의견 8명 (부모면담일지,부모상담일지,개별면담일지)

부모와 교사 간의 소통은 아이의 건강한 성장과 올바른 교육 방향을 설정하는 데 있어 가장 중요한 요소입니다. 이러한 소통을 체계적이고 효과적으로 지원할수 있도록 작성하였습니다.

아이들의 생활습관, 사회성, 정서적 발달에 대한 깊이 있는 논의와 맞춤형 조언을 기록하였고 부모와 교사가 함께 아이를 위한 최선의 길을 모색할 수 있도록 하였습니다.
깔끔한 구성으로 누구나 쉽게 사용할 수 있으며, 면담 내용을 체계적으로 정리하여 지속적인 교육 계획 수립에 활용할 수 있도록 하였습니다.

목차

1. 생활습관
- 교사의견
- 부모의견
2. 사회성 (대인관계,정서)
- 교사의견
- 부모의견
3. 발달상태 (신체,언어)
- 교사의견
- 부모의견
4. 행동특성
- 교사의견
- 부모의견
5. 건의사항
6. 종합의견

본문내용

학기
교사의견
부모의견

생활습관
배변 활동 시 표정이나 행동으로 신호를 표현하는 경우가 있습니다. 식습관은 전체적으로 양호하며, 새로운 음식을 접할 때도 거부감 없이 천천히 맛보는 편입니다. 식사 속도는 느긋한 편으로 또래보다 시간이 다소 더 걸리지만, 끝까지 스스로 먹으려는 의지가 강합니다.
집에서도 기저귀를 하고 있지만, 배변 전에는 가끔 표정이나 자세로 신호를 주는 것 같습니다. 식사는 편식을 크게 하지 않고, 천천히 오래 먹는 편이라 저희도 지켜보며 기다려주고 있습니다. 낮잠은 집에서는 조금 예민할 때가 있지만, 어린이집에서는 잘 잔다고 하니 다행입니다.

사회성(대인관계,정서)
OO는 또래와 함께 놀이하는 것을 즐기며, 특히 친구들이 하는 행동을 한 발짝 떨어져 지켜보다가 참여하는 경우가 많습니다. 또래가 장난감을 빼앗아도 울거나 화내기보다는 잠시 멈추어 상황을 지켜본 뒤 다른 장난감을 찾는 등 부드러운 대처를 보여줍니다.
집에서도 사람을 잘 따르고, 어른들이 하는 행동을 곧잘 따라 합니다. 친구들과 놀 때도 다투기보다는 양보하는 편이고, 저희가 보기에도 차분한 성격이 드러납니다. 낯을 많이 가리지 않고 새로운 사람에게도 잘 웃어줍니다.

발달상태(신체,언어)
대근육 발달은 안정적이며, 교실 내에서 걷기와 뛰기가 자유롭고 계단을 오르내릴 때도 손잡이를 잡고 스스로 이동할 수 있습니다. 언어 발달은 또래 수준 이상으로, 단어를 연결해 두세 마디 문장을 표현할 수 있으며, 특히 주변 상황을 묘사하거나 관찰한 것을 말로 표현하는 경우가 많습니다.
집에서도 단어 연결이 많아지고, 노래도 끝까지 따라 부르는 경우가 있습니다. 신체 발달도 또래와 비슷하거나 조금 빠른 편인 것 같고, 계단을 오르내릴 때 저희 도움 없이도 잘 하려고 합니다.

참고자료

· 없음