4주 2강부터 5주 2강까지의 내용으로 교육제도에 대해 학습했습니다. 우리나라 교육제도는 미국의 학제를 본으로 하여 만들어졌는데, 우리나라 교육제도가 미국의 학제를 본받을 수밖에 없었던 원인을 서론, 본론, 결론의 형식으로 작성하십시오.(A+ 리포트)

소개

"4주 2강부터 5주 2강까지의 내용으로 교육제도에 대해 학습했습니다. 우리나라 교육제도는 미국의 학제를 본으로 하여 만들어졌는데, 우리나라 교육제도가 미국의 학제를 본받을 수밖에 없었던 원인을 서론, 본론, 결론의 형식으로 작성하십시오.(A+ 리포트)"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

의무교육은 국가가 국민에게 취학의 의무를 부과 및 국가의 책임에 의해 시행되는 교육을 가리킨다. 우리 나라의 교육과정은 초등학교 6년 과정, 중학교 3년, 고등학교 3년 과정 대학교 4년( 전문대 2~3년)의 과정을 거치며 이후 대학의 경우 2~3년을 거쳐 석사과정을, 다시 2~3년 정도의 시간을 통해 박사과정을 받을 수 있다. 이는 미국은 6-3-3-4 학제를 도입한 것이다.
의무교육은 근대국가의 교육제도가 가지는 특징 중 하나로써 교육 기회의 균등 제공에 입각해서 이루어진 것이다. 근대 이후 국가들이 국민의 사회적 신분이나 경제적인 지위에 대한 차별 없이 능력에 따라 교육을 받을 권리를 인정하고, 국가가 이러한 국민의 교육에 대한 권리를 보호하기 위해 학교를 설치하여 모든 국민에게 교육의 기회를 주는 교육제도가 성립되었다. 이것은 공공의 책임으로 교육권을 보장하는 것을 그 본질로 하며, 이를 통해 국민교육의 보급을 이루고 국력을 확충하며 사회와 국가의 발전을 도모하고자 한 것이다. 이와 같은 근대적 의무교육사상은 16세기 독일의 의무교육론에 기원을 두고 있으며, 18세기 근대국가의 발달을 계기로 국가의 발달과 존속에 국민교육 강화가 중요한 역할을 한다는 것이 주장되면서 확장되었다.

참고자료

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· 서울대학교 교육연구소, [교육학용어사전], 하우동설 출간, 1995,“교육제도“의 정의 참고
· 두산백과.
· https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=1184420&cid=40942&categoryId=31724