만5세 관찰일지 발달평가

소개

만5세 1학기 관찰일지 / 발달평가 입니다.

각 영아마다 일상생활3개,놀이활동3개씩 작성하였으며 1학기 발달평가도 첨부되어 있습니다.

다년간의 보육 경험과 전문 지식을 바탕으로 아이들의 발달 단계를 정확하게 반영한 관찰일지,발달평가 입니다.

목차

없음

본문내용

일상생활
오전 간식 시간, OO는 빵 위에 놓인 건포도를 콕콕 집어 따로 모았다. 건포도 개수를 하나하나 세어보더니, 접시 한쪽에 작은 꽃 모양을 만들었다. “선생님, 이 꽃 먹어도 돼요?”라고 묻는 모습이 참 사랑스러웠다. 간식을 다 먹고 난 후에는 직접 그릇을 들고 정리함에 가져다 놓는 등 스스로 자신의 물건을 챙기는 자율적인 태도를 보였다. 양치 시간에도 거울을 보며 칫솔을 꼼꼼히 움직이는 섬세함이 돋보였다. 친구들이 양치하는 모습을 관찰하며 "너는 위아래로 닦는구나, 나는 빙글빙글 돌려서 닦아"라고 이야기 나누는 모습도 보였다.
놀이활동
미술 영역에서 OO는 점토를 이용해 꼼꼼하게 무언가를 만들었다. “이건 개미집이에요. 개미들이 왔다 갔다 할 수 있는 터널도 만들었어요.”라고 설명하며 흙덩이를 길게 늘여 작은 터널을 만들었다. 주변의 나뭇잎과 나뭇가지, 작은 돌멩이를 가져와 개미집 주변에 꾸미는 독창적인 모습을 보였다. OO의 흥미를 확장시키기 위해 “OO가 만든 개미집이 정말 멋진데, 이 개미집에 사는 개미 가족을 만들어 줄까?”라고 제안했다. OO는 즉시 고개를 끄덕이며 작은 점토 조각을 여러 개 만들어 터널 속에 넣었다. 이 놀이는 곤충 생태에 대한 자연스러운 탐색으로 이어졌다.
일상생활
점심 식사 시간, OO는 밥 위에 놓인 완두콩과 당근 조각을 숟가락으로 조심스럽게 따로 분리했다. “완두콩은 동그랗고 당근은 세모 같아요”라고 말하며 재료의 모양을 탐색하는 듯한 행동을 보였다. 식사 후에는 자기가 먹은 자리 주변을 깨끗하게 정리하며, 옆에 앉은 친구에게도 “흘린 거 없나 잘 봐봐”라고 이야기하는 등 주변을 살피는 세심한 모습을 보였다. 손 씻기 활동에서도 비누 거품을 풍성하게 내며 손가락 사이사이까지 꼼꼼하게 닦는 모습이 인상적이었다. 스스로의 위생을 챙기는 습관이 잘 형성된 듯하다.
놀이활동
블록 영역에서 OO는 작은 블록들을 이용해 복잡하고 정교한 건물을 만들었다. OO는 “이건 제가 사는 집이에요. 옥상에는 비밀 창고도 있어요”라고 설명하며, 다른 친구들이 쌓는 단순한 탑과는 차별화된 독창적인 구조물을 만들었다. OO의 놀이 활동에 흥미를 느끼고 “와, 비밀 창고가 정말 신기하다. 이 집을 더 멋지게 꾸며 줄 재료는 없을까?”라고 물었다. OO는 색종이를 가져와 작은 창문을 만들고, 가위를 이용해 지붕 모양을 오리는 등 즉각적인 반응을 보였다. 이 과정에서 OO는 입체적인 구조물에 평면적인 재료를 덧붙여 새로운 형태를 창조하는 창의성을 발휘했다.

참고자료

· 없음