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실습종결평가서(노인복지센터)

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최초등록일 2025.08.15 최종저작일 2025.05
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실습종결평가서(노인복지센터)
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    소개

    성심성의껏 작성한 글이며, 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.

    목차

    1. 실습일정에 대한 평가

    2. 실습내용 및 역할에 대한 평가
    1) 실습내용
    2) 역할에 대한 평가

    3. 실습목표에 대한 평가
    1) 구체적이고 적절한 목표 설정 여부
    2) 목표의 달성 여부

    4. 서비스 실천과정에 대한 평가 / 정책 및 행정 실습에 대한 평가
    1) 문제 파악 및 자료수집 능력 / 문제인식 능력
    2) 문제 사정 능력 / 문제 분석 능력
    3) 개입기술 / 문제해결을 위한 대안제시능력
    4) 면접기술 / 기존지식과 정보의 사용능력
    5) 기록기술
    6) 클라이언트와의 전문적인 관계 형성

    5. 실습생의 자원 활용에 대한 평가(인적, 물적자원)

    6. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
    1) 업무관리
    2) 직원과의 관계(실습지도자, 타직원, 타전문직 직원)
    3) 다른 실습생과의 관계
    4) 실습생의 적극성 및 자발성

    7. 전문적 태도에 대한 평가
    1) 사회복지사로서 실습생 자신의 장‧단점에 대한 인식
    2) 전문가로서 윤리 및 가치관의 이행

    8. 실습지도 활용 정도에 대한 평가

    9. 기관 이해도에 대한 평가
    1) 실습생의 과업과 관련된 기관의 목적, 정책, 행정 절차에 대한 이해
    2) 실습생으로서의 기관내의 권한과 한계에 대한 인식

    10. 기타 하고 싶은말

    본문내용

    1. 실습일정에 대한 평가

    실습일정은 상당히 타이트했던 것 같다. 물론, 실습을 매일매일 하지는 않았지만 실습을 나간 날은 정말 정신이 없을 정도로 바빴다. 일정 중간 중간 쉬는 시간들이 있기는 했지만, 마음 놓고 쉬기 힘들 정도로 일거리가 많았던 것 같다. 사회복지사, 자원봉사자 선생님들은 계속 쉬라고 얘기하셨지만 그 분들은 일을 계속하셨기에 나도 쉬지 않고 어르신들을 돌보거나 말동무를 해드렸다.
    실습일정은 많은 어르신들을 돌볼 수 있게, 그리고 어르신들을 최대한 배려하는 입장에서 잘 짜여졌다. 다만, 앞서 말한 것처럼 다소 지나칠 정도로 타이트하게 짜여 져서 실습생이나 자원봉사자가 없으면 선생님들이 그 일정을 소화할 수 없을 것만 같았다. 물론 워낙 베테랑들이기 때문에 알아서 조절해서 하실 것 같기는 했지만, 무리가 될까봐 걱정이다. 촘촘한 일정으로 인해 많은 것을 배울 수 있었다고 생각한다.

    참고자료

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    • 1. 노인복지센터 실습 일정 및 운영
      노인복지센터 실습 일정의 체계적인 구성은 학생들이 현장 경험을 효과적으로 습득하는 데 매우 중요합니다. 명확한 일정 계획과 단계적 운영은 실습생들이 센터의 다양한 프로그램과 서비스를 균형있게 이해할 수 있도록 돕습니다. 특히 노인 대상 서비스의 특수성을 고려하여 충분한 적응 기간을 제공하고, 센터의 일일 운영 흐름에 자연스럽게 참여할 수 있도록 설계되어야 합니다. 실습 기간 동안 다양한 부서와 프로그램을 경험하게 함으로써 노인복지의 전반적인 이해도를 높일 수 있으며, 이는 향후 전문가로서의 역량 강화에 직결됩니다.
    • 2. 사회복지 실습 내용 및 역할
      사회복지 실습에서 학생들이 수행하는 역할은 단순한 보조 업무를 넘어 실제 클라이언트 서비스에 참여하는 의미있는 경험이어야 합니다. 사례관리, 프로그램 운영, 상담 보조 등 다양한 실무 경험을 통해 이론과 실제의 연결고리를 형성할 수 있습니다. 실습 내용은 학생의 수준과 역량을 고려하여 점진적으로 확대되어야 하며, 지도자의 충분한 감독과 피드백이 동반되어야 합니다. 이러한 구체적인 실습 경험은 사회복지사로서의 정체성 형성과 실무 능력 개발에 필수적입니다.
    • 3. 사회복지 실천 능력 평가
      사회복지 실천 능력 평가는 객관적이고 다각적인 기준에 따라 이루어져야 합니다. 클라이언트와의 상호작용, 문제 해결 능력, 팀워크, 전문성 등 여러 차원의 역량을 종합적으로 평가하는 것이 중요합니다. 평가는 단순 점수 부여가 아닌 학생의 강점과 개선 영역을 명확히 파악하고 피드백을 제공하는 형성평가 중심으로 진행되어야 합니다. 또한 자기평가, 동료평가, 지도자평가 등 다양한 평가 방식을 활용하여 보다 공정하고 신뢰할 수 있는 평가 결과를 도출할 수 있습니다.
    • 4. 전문가로서의 자세 및 윤리
      사회복지 전문가로서의 자세와 윤리는 모든 실무 활동의 기초가 되어야 합니다. 클라이언트의 존엄성 존중, 비밀보장, 자기결정권 보호 등 핵심 윤리 원칙을 실습 단계부터 내재화하는 것이 필수적입니다. 전문가적 태도는 신뢰성, 책임감, 지속적인 자기개발 의지로 표현되며, 이는 클라이언트와의 관계 형성과 서비스 질 향상에 직접적인 영향을 미칩니다. 실습 과정에서 윤리적 딜레마 상황에 대한 토론과 성찰의 기회를 제공함으로써 학생들이 전문가로서의 가치관을 확립하고 책임있는 실천가로 성장할 수 있도록 지원해야 합니다.
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