생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 가정, 학교, 이웃, 대중매체의 특성을 기술한 후 이 요인들이 그 청소년에게 미치는 영향을 분석하여 기술하시오

소개

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목차

Ι. 서론

Ⅱ. 본론
1. 생태학적 체계모형이란?
2. 면담 청소년의 특성과 면담절차
3. 면담 청소년이 경험한 가정, 학교, 이웃, 대중매체의 특성
1) 가정환경
2) 학교환경
3) 이웃환경
4) 대중매체의 특성
4. 가정, 학교, 이웃, 대중매체가 각각 면담 청소년에게 미치는 영향
1) 가정환경
2) 학교환경
3) 이웃환경
4) 대중매체

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ι. 서론

우리나라의 청소년 상담은 주로 개인을 중심으로 이루어지고 있다. 청소년 스스로가 치부로 생각하여 1대1의 비밀상담을 원해서 그런 것도 있지만, 사회가 청소년 문제를 사회적 문제라기보다 개인의 문제로 치부하여 문제를 해결하려고 했다. 물론 청소년 전문가가 점차 많아지면서 개인의 문제에서 벗어나 가족, 친구관계까지 나아가는 경우도 많긴 했지만, 청소년과 그 주변 범위를 벗어나는 상담은 거의 이루어지지 않고 있는 것으로 판단된다. 하지만 최근 들어 청소년 문제가 개인, 가족, 친구를 넘어 사회적 영향과도 관계가 있다는 이론이 커지며 사회적, 정부적 책임도 얘기가 나오고 있는 상황이다. 과거에도 그랬지만, 지금도 가장 심각한 청소년 문제로 떠오르고 있는 것이 학교폭력이다. 한겨레 2024년 8월 25일 기사에 의하면 11년 만에 종합대책이 이루어졌음에도 불구하고 학교폭력은 증가했다고 한다.
본론에서는 학교폭력에 노출된 경험이 있는 청소년 1명을 면담하여 해당 청소년이 경험하고 있는 가정, 학교, 이웃, 대중매체의 특성을 기술하고 이 요인들이 청소년에게 미치는 영향에 대해 분석을 진행하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 생태학적 체계모형이란?
박경희(2023)에 의하면 생태학적 체계는 〃개인 유기체를 중심으로 하여 미시체계, 중간체계, 외체계, 그리고 거시체계로 겹겹이 싸여 있어서 작은 체계는 좀 더 큰 체계에 내포되어 있다고 한다. 첫 번째 환경인 미시체계는 개인이 일상적으로 교류하는 환경요소인 가족, 친구, 학교 및 인접한 이웃이 해당되며 개인에게 가장 인접하여 개인이 경험하는 활동, 역할 및 인간관계로 사회를 이루면서 상호작용하는 체계를 말한다. 두 번째 중간체계는 구성원이 능동적이며 적극적으로 참여하는 둘 이상의 장면이 상호 의존하는 체계이다.

참고자료

· 박경희, 2023, 『청소년 우울의 영향요인: 생태학적 체계이론을 적용한 다층모형』, 서울여자대학교 일반대학원 박사학위논문.
· 기호일보(https://www.kihoilbo.co.kr/news).
· 한겨레(https://www.hani.co.kr).