2학기 관찰일지 만 5세 20명

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2학기 유아 관찰일지

표준보육과정관련영역/관찰일/관찰내용

신체운동건강
실외에서 공 굴리기 활동 중 두 손으로 큰 공을 밀며 친구와 번갈아 가며 주고받았다. 공을 주고받으며 균형을 유지하려는 모습이 관찰되었고, 친구의 순서를 기다리며 차례를 지켰다. 이후 달리기 활동에서 줄을 맞춰 출발하고 도착 지점까지 빠르게 뛰며 성취감을 드러냈다. 활동이 끝난 후에는 물을 마시며 땀을 닦는 등 스스로 건강을 챙기는 태도를 보였다. 실내에서는 의자에 앉아 손을 이용해 작은 구슬을 옮기는 놀이에 집중하며 손의 협응 능력을 사용하는 모습을 보였다.

의사소통
이야기 나누기 시간에 “우리 집 고양이는 낮에 자고 밤에 놀아요.”라고 말하며 자신의 경험을 다른 친구들과 공유하였다. 친구의 이야기에 “우리 고양이도 밤에 울어요.”라고 공감하며 대화를 이어갔다. 이야기 도중 모르는 단어가 나오자 “그게 무슨 뜻이에요?”라고 질문하는 모습을 보이며 언어에 대한 호기심을 드러냈다. 책 읽기 시간에는 표지를 보고 내용을 예측하며 “이건 무서운 이야기 같아요.”라고 말하기도 했다. 그림책의 등장인물을 따라 말투를 흉내 내는 등 흥미롭게 표현하는 모습이 있었다.

사회관계
역할놀이 영역에서 친구와 병원놀이를 하며 의사 역할을 맡았다. 친구에게 청진기를 갖다 대며 “심장이 뛰는지 볼게요.”라고 말하고, 환자 역할을 한 친구의 이야기를 경청하는 모습을 보였다. 놀이 중 친구가 진료를 끝내고 자리를 비키자 “다음 환자 들어오세요.”라고 하며 자연스럽게 상황을 전개시켰다. 놀이 후 친구들과 뒷정리를 하며 “다음에 또 병원 열자.”라고 제안하며 또래 관계를 긍정적으로 유지하였다.

예술경험
음악 시간에 악기 연주를 하며 리듬에 맞춰 북을 두드렸다. 친구들이 다른 악기를 연주하는 동안 박자를 맞추려는 모습이 보였고, 다 함께 연주한 후 “소리가 합쳐지니까 신나요.”라고 말하였다.

참고자료

· 없음