[한국어표현교육론] 말하기 수업에서의 교사의 역할 및 되고 싶은 한국어 교사상

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처

본문내용

1 서론
최근에 한국어의 인기는 다양한 매체들로 인해서 체증되고 있다. 이러한 인기에 있어서 한국어 교육은 수강생의 요구에 맞게 변화되고 수용되어야 한다. 이러한 요구를 잘 파악하는 것은 교수자 혹은 교사로 하여금 핵심 능력이다. 따라서 한국어 교수자가 말하기 수업에서의 역할과 목표를 알아보려고 한다. 또한 이러한 역할을 통해서 필자가 원하는 교사상에 대해 논의해 볼 예정이다. 이를 통해 효과적인 한국어 말하기 수업의 핵심 내용과 교사의 핵심 역량에 대해서도 함께 고찰하고자 한다.

2 본론
본격적인 이야기 전에 우리는 말하기 수업에 예시를 살펴보면서 말하기 수업의 내용과 그 목적에 대해 진중하게 탐구해 보았다. 그 결과 교수자와 학습자의 상호작용이 무엇보다 중요하다는 사실을 발견했다. 이러한 상호작용은 교수자의 중요한 덕목이다. 따라서 이러한 내용을 기반으로 교사의 역할에 대해서 알아보겠다.

참고자료

· 외국어로서의 한국어표현 교육론 교안