말하기 수업 상황에 따른 교사가 수행해야 하는 여러 가지 역할이 있습니다. 학습자 자신이 생각하기에 가장 중요한 교사의 역할 두 가지와 이를 선택한 이유를 각각 쓰고, 학습자가 앞으로 어떤 한국어 교사가 되고 싶은지 구체적으로 정리하여 제출

소개글

"말하기 수업 상황에 따른 교사가 수행해야 하는 여러 가지 역할이 있습니다. 학습자 자신이 생각하기에 가장 중요한 교사의 역할 두 가지와 이를 선택한 이유를 각각 쓰고, 학습자가 앞으로 어떤 한국어 교사가 되고 싶은지 구체적으로 정리하여 제출"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육자로서의 입장과 본인의 방향성
2. 학습자로서의 입장

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
외국어로서의 한국어표현교육론에 있어 교사의 역할은 외국어를 누구로부터 어떻게 배우느냐에 따라 학습자의 동기부여 및 학습 방향성 설정에 시행착오를 줄어들게 할 수 있으며, 효율적으로 학습할 수 있다고 생각합니다.

Ⅱ. 본론
1. 교육자로서의 입장과 본인의 방향성
-교사는 교육자로서 올바른 교육을 할 필요가 있을 것입니다. 교육의 목표는 지식의 습득에 그치는 것이 아니라 활용이 중요합니다. 학습자를 가르침에 있어 교육자가 단계적으로 가르치며 그에 맞는 올바른 표현을 숙지하고 오류에 빠지지 않도록 해야 합니다. 이는 교육자로서는 크게 생각하지 않은 사소한 것들이 언어를 배우는 학습자에게는 잘못된 정보를 전달할 수 있습니다.
-학습자에게 교육환경이 자주 바뀌는 것은 교육의 방향성 및 과정에 혼동을 줄 수 있습니다.

참고 자료

학습자료, 네이버 백과사전