만0세 2학기 8명 영아 발달평가

목차

없음

본문내용

영아명
000
생년월일
년 월 일 (만0세)
영 역
발 달 상 황
기본생활
하루 일과에 대한 예측력이 높아져 식사, 낮잠, 기저귀 갈이 등 일상에 능동적으로 참여하는 모습이 보인다. 손으로 컵을 잡고 마시려는 시도가 나타나며, 수유 후 입가를 닦거나 스스로 수건을 잡으려는 행동도 관찰된다. 낮잠 전 교사의 목소리나 자장가에 반응하여 몸을 이완시키고 자발적으로 눕는 태도도 보인다.
신체운동
이제는 혼자 앉아 균형을 잡는 시간이 늘어났고, 기기나 붙잡고 서기, 짧은 보행 시도가 관찰된다. 장난감을 양손으로 번갈아 쥐고 조작하는 소근육 활동도 능숙해졌으며, 높은 곳에 있는 물체를 향해 손을 뻗는 등 방향 조절과 눈-손 협응이 발전되었다.
의사소통
간단한 단어나 익숙한 표현(“맘마”, “아니”, “안돼”)에 즉각 반응하며, 자신만의 말소리로 감정이나 요구를 표현하려는 행동이 빈번해졌다. 요구가 있을 때 손가락으로 가리키거나 “응응” 소리와 함께 교사를 쳐다보며 상호작용을 시도하는 모습도 자주 보인다.
사회관계
교사와의 애착 관계가 안정되었으며, 새로운 사람에게도 천천히 다가가는 태도를 보인다. 또래와 놀이 중 서로 장난감을 주고받거나, 옆에 앉아 놀이를 함께 관찰하는 행동도 늘고 있다. 기분이 좋을 때는 옹알이나 웃음으로 주변 사람에게 친밀감을 표현한다.
예술경험
리듬 있는 음악에 몸을 흔들거나 손뼉을 치며 반응하고, 교사의 율동을 따라하려는 모습도 나타난다. 색칠 도구를 쥐고 종이 위에 선을 긋거나 스티커를 붙이는 등의 간단한 표현 활동에 집중하는 시간이 늘었다.
자연탐구
물, 모래, 공기 등의 감각 놀이에 흥미를 느끼며, 손으로 만지고 흔드는 등의 반응이 다양하게 나타난다. 장난감을 던지거나 떨어뜨려 그 반응을 관찰하는 탐색 행동이 늘고 있으며, 원인과 결과에 대한 이해가 시작되는 단계로 보인다.

참고자료

· 없음