2학기 유아발달평가 만 4세 19명 과 종합의견

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신체운동건강
운동 활동에 자발적으로 참여하며, 활동 중 몸의 균형과 움직임 조절이 이전보다 한층 안정된 모습입니다. 특히 정해진 경로를 따라 이동하거나 놀이기구를 이용하는 활동에서는 집중하며 정확하게 동작을 수행하려는 태도가 뚜렷합니다. 손 조작활동에서도 작은 도구를 능숙하게 다루며 자신의 의도에 맞게 구성하고자 하는 노력이 관찰됩니다. 건강과 위생 습관도 스스로 실천하는 태도가 자연스럽게 형성되어 있습니다.
의사소통
자신의 의견을 상대방에게 분명하게 전달하며, 다양한 활동에서 말로 표현하는 능력이 더욱 풍부해졌습니다. 이야기 듣기나 말놀이 활동 후에는 중심 내용이나 등장인물의 입장을 이해하고, 이에 대한 자신의 생각을 덧붙이는 사고력도 함께 발달하고 있습니다. 또래와의 대화에서는 말차례를 지키며 질문과 응답을 유연하게 주고받는 능력이 향상되었습니다.
사회관계
또래와의 관계 형성이 더욱 원만해져, 협력적 놀이와 역할 분담이 자연스럽게 이루어집니다. 놀이 중 친구의 행동에 반응하며 감정을 이해하고 조율하려는 모습이 자주 관찰되며, 문제 상황에서도 갈등을 말로 풀어나가려는 태도가 안정적으로 형성되어 있습니다. 교사와도 친밀하게 상호작용하며, 도움을 요청하거나 자신의 감정을 편안하게 표현합니다.
예술경험
예술 표현 활동에 대한 몰입도가 높으며, 자신의 생각이나 이야기를 시각적 또는 음악적으로 표현하려는 시도가 활발하게 이루어집니다. 미술 활동에서는 표현 주제에 대해 자신의 경험을 떠올려 구성하는 능력이 향상되었고, 음악 활동에서도 가사에 맞춘 율동이나 악기 연주를 즐겁게 표현하는 태도가 돋보입니다.
자연탐구
자연현상이나 사물의 변화에 대해 지속적인 관심을 보이며, 관찰한 사실을 자신의 말로 정리하는 능력이 발달하고 있습니다. 실험 활동 중에는 탐색 과정을 주도하며 친구들과 결과를 비교하고 토의하는 모습이 자주 보이며, 자신이 알아낸 내용을 그림이나 이야기로 확장하는 능력도 함께 성장하고 있습니다.

참고자료

· 없음