한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초-중-고급 등 학습자 수준에 맞는

소개

한국문학개론
주제: 한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초-중-고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국어 교육과 문학 교육
2. 학습자 수준에 맞는 문학 작품
1) 초급 학습자
2) 중급 학습자
3) 고급 학습자

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

최근 한류의 열풍으로 인해 전 세계에서 한국어를 배우려는 학습자들이 증가하고 있다. 이와 같은 추세에 발맞추어 많은 한국어 교재들이 생겨나고 있다. 하지만 여전히 다수의 교재들은 한국어능력시험의 합격에만 집중되어 있는 경우가 많다. 한 나라의 언어는 단순하게 외국어 시험 대비의 수단 혹은 의사소통의 수단 그 이상의 개념이다. 언어 속에는 해당 언어를 사용하는 국가의 역사와 문화, 사고방식, 가치관, 정서 등이 담겨 있기 때문이다. 그래서 문학 작품이 언어 교육에서 활용되는 것이다. 문학을 통해 한국어를 교육하게 되면 한국어 문법 및 어휘뿐만 아니라, 비언어적인 한국의 문화 및 역사까지 자연스럽게 알 수 있다. 왜냐하면 문학은 시대의 상황을 반영하고 있기 때문이다.

참고자료

· 김선경, 한국어 교육에서 고맥락 문화 연구 : 한국어 교재의 문학작품을 중심으로, 부산대학교 대학원, 2017.
· 도혜민, 한국어 교재에서의 문학 작품 활용 방안 연구 : 학문 목적 학습자를 위한 교재를 중심으로, 강남대학교, 2015.
· 김령, 한국어교육에서의 문학작품 개작 양상 연구, 동국대학교, 2016.
· 박은지, 문학텍스트를 활용한 한국어 교재 분석 및 개선 방안 : 대학 한국어 교재를 중심으로, 강원대학교, 2018.