아동을 위한 중재방법 및 중재계획을 행동주의 모델과 인지 모델에 근거하여 2가지 이상을 활용하여

소개

정서장애아교육
주제: 아동을 위한 중재방법 및 중재계획을 행동주의 모델과 인지 모델에 근거하여 2가지 이상을 활용하여 작성하세요.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 행동주의 모델 중재 방법 및 중재 계획
2. 인지 모델 중재 방법 및 중재 계획

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
정서장애아동을 위한 중재는 적절한 중재가 있을 때 정서적으로 어려움에 있는 아동의 자기조절 능력 향상 및 정서적 안정성을 높여서 일상에 적응하도록 돕고, 조기 중재로 문제 해동을 낮추고, 예방하며, 긍정적인 방향으로 발달할 수 있도록 촉진하며, 중재로 아동이 적합한 사회적 기술을 수행하도록 도와 가족관계뿐만 아니라 또래 관계의 개선을 도모할 수 있다. 이것들은 장기적으로 보았을 때 아동의 삶에 전반적으로 긍정적인 영향을 미치며, 아동의 미래 성공에 결정적인 영향을 미칠 수도 있다. 이와 관련해 본론에서는 행동주의 모델 그리고 인지주의 모델 중재 방법과 계획을 제시하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 모델 중재 방법 및 중재 계획
1) 중재 방법
(1) 후속 결과를 통제하는 중재
후속결과로 통제하는 대표적인 중재는 강화이다.

참고자료

· 김진희, 박지연 (2018). 정서·행동장애 아동을 위한 긍정적 행동지원. 특수교육학연구, 53(2), 1-23.
· 이성아, 강영심 (2019). 정서행동장애 아동의 학교적응을 위한 중재 프로그램 효과 메타분석. 정서·행동장애연구, 35(3), 231-255.
· 윤점룡, 이상훈 (2017). 정서 및 행동장애아 교육. 학지사