청소년기의 자아정체감 확립 방안

소개

과목명: 교육심리학
주제: <제목: 청소년기의 자아정체감 확립 방안>
내용: 자아정체감에 대한 이론적 내용을 정리하여 제시하고, 자신이 청소년기(혹은, 청년기, 성인기, 중년기 등)에 겪었던 자아정체감과 관련된 갈등이나 경험의 사례를 구체적으로 기술하고, 청소년기의 자아정체감 확립을 위한 방안이 무엇인지 작성하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 자아정체감에 대한 이론: 에릭슨의 이론을 중심으로
1) 개요
2) 자아정체감 형성의 단계
2. 나의 자아정체감과 관련된 경험

III. 결론: 청소년기 자아정체감 확립 방안을 중심으로

IV. 참고문헌

본문내용

청소년기를 ‘사춘기’라고 부르기도 하고‘질풍노도의 시기’라고 부르기도 하고, ‘2차 성징기’라고 부르기도 한다. 어떤 개념을 사용하든 청소년기는 인생에서 큰 변화를 경험하는 시기임을 알 수 있다. 청소년기는 특히 아동이 성인이 되는 중간 단계이기 때문에 유아적인 사고에서 벗어나고, 부모에 대한 의존도가 낮아지고 부모와는 다른 별개의 인격체임을 인식하게 되는 시기라는 점이 특징적이다. 이 시기에는 특히 자아정체감을 가지게 되므로, 이 시기를 어떻게 보내느냐에 따라 자아정체감의 형상이 달라지게 되고, 이것이 그 사람의 인생 전체에 영향을 주게 된다. 교육심리학에서는 청소년에 대한 이해를 돕기 위해 자아정체감을 이해하는 다양한 이론들을 소개한다. 다음은 수업 시간에 배운 자아정체감에 대한 다양한 이론들을 정리하고, 나의 청소년기에 겪었던 자아정체감을 둘러싼 경험의 사례를를 소개하고자 한다.

참고자료

· 신명희,강소연,김은경,김정민,노원경,서은희,송수지,원영실,임호용.2018.9.10.교육심리학 4판.학지사
· 한기순,김누리,김명섭,김효원,김희정,안동근,조은별.2023.3.20.교육심리학.북앤정