관찰일지 만 2세 1학기 10명

목차

없음

본문내용

기본생활
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간식 시간이 되자 의자에 스스로 앉아 숟가락을 손에 들고 국을 떠먹는다. 반찬이 입가에 묻자 손으로 닦으며 다시 식사를 이어간다. 간식을 다 먹고 난 후 식판을 앞에 밀며 “다 먹었어”라고 말한다. 화장실 앞에서 교사를 바라보며 “쉬 마려워”라고 말하고 교사의 도움으로 변기에 앉는다. 손 씻기를 할 때 물을 틀고 비누를 손에 묻힌 후 문질러 헹군다.

신체운동
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정글짐 앞에 다가가 손과 발을 사용해 한 칸씩 오르며 꼭대기까지 올라간다. 내려올 때는 주변을 살펴본 후 엉덩이를 낮추며 조심스럽게 내려온다. 공을 발로 차고 다시 따라가 주운 뒤 손으로 들어 교사에게 보여준다. 블록을 여러 개 연결해 긴 기차를 만들고, 바닥을 밀며 이동시키는 놀이를 반복한다. 교실을 자유롭게 뛰어다니며 친구들과 웃으며 몸을 움직인다.

의사소통
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친구가 장난감을 달라고 하자 “이거 내가 먼저 썼어”라고 말하며 손으로 가리킨다. 교사가 “정리할 시간이야”라고 말하자 “조금만 더 하고 싶어”라고 대답한다. 활동 중 모르는 단어가 나오면 “이게 뭐야?”라고 묻는다. 그림책을 보며 등장인물을 가리키고 “이건 엄마야. 이건 아기야”라고 설명한다. 또래와 놀이하며 상황을 설명하는 문장을 자주 말한다.

사회관계
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친구가 다가와 블록을 함께 만지자 “같이 해”라고 말하며 자리를 내어준다. 친구가 장난감을 빼앗으려 하자 “기다려줘”라고 말하고 손으로 막는다. 한 친구가 넘어져 울자 달려가 “괜찮아?”라고 묻고 등을 토닥인다. 교사가 칭찬하자 손뼉을 치며 “나 잘했지?”라고 말한다. 친구와 눈을 마주치며 웃고, 손을 잡고 옆자리에 앉는다.

예술경험
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노래에 맞춰 두 팔을 흔들며 박자를 맞추고, “라라라” 하며 멜로디를 따라 부른다. 교사가 북을 두드리자 자신도 양손으로 북을 두드려 리듬을 흉내 낸다. 다양한 색의 크레용을 사용해 원과 선, 점을 반복해 그리며 “이건 해, 이건 나무”라고 말한다.

참고자료

· 없음