대조언어학 ) 외국인들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별 (자음과 언어권 별로 사례제시, 모음과 언어권별로 사례제시)로 제시해봅시다.

목차

1. 서론 - 한국어 교육에서 발음 교육의 중요성

2. 본론
1) 한국어 교육에서 발음 교육이 어려운 이유
2) 각 나라별 어려운 발음의 사례

3. 결론 - 한국어 교육에서의 효과적인 발음교육

4. 참고문헌

본문내용

한국어를 배우는 학습자는 한국어를 모국어로 하는 화자의 수준으로 구사를 하고 싶어한다. 효율적으로 한국어로 의사소통을 하기 위해서는 정확성과 유창성이 중요한데, 정확한 발음으로 의사소통을 하지 못하게 된다면 자신감을 잃어버리게 된다. 하지만 너무 정확한 발음을 추구하는 학습자의 경우에는 유창성이 떨어지게 될 수도 있다. 따라서 정확한 발음을 통한 의사소통은 한국어 교육에서 중요한 부분이라고 할 수 있다. 하지만 한국어 교재와 수업에서 발음에 대한 교육이 체계적으로 다뤄지지 않은 경우가 많아 발음에 대해 체계적인 교육이 필요하다고 할 수 있다.
특히 한국어는 음운의 변동이 많으며 각 언어권별로 익숙하지 않은 발음이 존재하기 때문에 한국어를 배우는 학습자들이 쉽게 습득하기 어렵다. 따라서 효과적인 발음 교육이 이루어지지 않는다면 학습자의 의사소통 능력 향상에 장애물이 될 수 있기 때문에 발음 교육은 매우 중요하다.

참고자료

· 허명진, 강소영(2019). 외국인 유학생의 한국어 발음 분석 : 한국어 발음지도를 위한 예비연구. Journal of The Korean Data Analysis Society, 21(3), 1497-1506.
· 진려하(2016) 한국어 음운현상에 대한 인지 조사 및 오류 분석 :외국인 한국어 예비 교사를 중심으로. 연세대학교 대학원 석사학위논문
· 강지윤(2022) 프랑스인 학습자의 한국어 단모음 발음 습득 양상과 발음 학습 전략 사용. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문