영유아 교수학습 이론중 행동주의 이론에 대하여 어떠한 생각을 가지고 있는지 이야기 해보세요

목차

I. 서론

II. 본론
1. 행동주의 이론의 기본 개념
2. 행동주의 이론이 영유아 교육에 적용되는 방식
3. 행동주의 이론의 장점과 한계
4. 나의 교육적 관점에서의 재해석

III. 결론

본문내용

어릴 적 유치원에서 선생님이 ‘착한 일 스티커’를 모으면 사탕을 주신다는 말을 듣고, 아무 이유 없이 친구에게 양보하고 스티커를 받았던 기억이 있다. 그때는 그저 기분이 좋았고, 스티커가 많아질수록 친구들의 부러운 시선이 따라붙었다. 하지만 지금 돌이켜보면, 나는 정말 남을 배려해서 행동했던 걸까? 아니면 보상이 있어서였을까? 영유아 교육 현장에서 ‘행동주의’는 너무도 익숙한 방식이다. 아이가 특정한 행동을 했을 때 보상을 주거나 처벌을 통해 교정을 유도하는 접근법은 교실이라는 제한된 공간 안에서 질서를 만들고 가르침을 전달하는 데 나름대로 효과적이다. 실제로 많은 유아교육 현장에서 칭찬 도장판, 벌점 시스템, 착한 행동 리스트 등을 흔히 볼 수 있다. 이런 방식이 잘 작동할 때도 많다. 아이가 규칙을 따르고, 정해진 행동을 반복적으로 수행하는 모습은 분명 교육적으로도 필요한 요소이다.

참고자료

· 없음