2025년 1학기 기말 과제 청소년 인성교육

목차

1.서론

2.본론
 2.1 자기초월의 개념과 인성교육적 의의
 2.2 자기초월 덕목 중 ‘감사’의 의미와 가치
 2.3 감사 덕목 증진을 위한 일상 속 실천 활동
  ① 감사 일기 작성 활동
  ② 감사 표현 실천 활동
 2.4 청소년인성교육을 통해 얻은 배움과 느낀 점

3.결론

4.참고문헌

본문내용

1. 서론
오늘날 우리는 물질적 풍요와 디지털 문명의 급속한 발전 속에서 살아가고 있지만, 그 이면에는 인간관계의 단절, 공감 능력의 저하, 공동체 의식의 약화 등 다양한 사회적 문제들이 함께 대두되고 있다. 특히 청소년기는 자아 정체성을 형성하고 사회적 관계를 넓혀가는 중요한 시기임에도 불구하고, 경쟁 중심의 교육 환경과 개인주의적 문화 속에서 자기중심성에 머무르는 경우가 많다. 이러한 시대적 배경에서 청소년들이 자신의 삶에 대해 성찰하고, 타인 및 공동체와 깊이 있는 관계를 형성할 수 있도록 돕는 인성교육의 중요성이 어느 때보다 강조되고 있다.
이러한 인성교육의 핵심 영역 중 하나가 바로 **‘자기초월’**이다. 자기초월은 자신을 중심으로 한 사고와 행동에서 벗어나 타인, 사회, 자연, 또는 더 큰 의미와 가치와의 연결을 통해 자신의 존재를 넓혀가는 덕목이다.

참고자료

· 김현수 외 (2022). 『청소년 인성교육론』. 학지사.
· 프랭클, V. E. (2007). 『죽음의 수용소에서』. 김영사.
· Emmons, R. A., & McCullough, M. E. (2003). Counting blessings versus burdens: An experimental investigation of gratitude and subjective well-being in daily life. Journal of Personality and Social Psychology, 84(2), 377–389.
· 박정윤 (2021). 『자기초월과 심리적 웰빙의 관계에 대한 연구』. 한국심리학회지.
· 교육부 (2023). 『학교 인성교육 지침서』.