1차 참관 보고서(배론, 한국어교원실습)

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본문내용

학습주제: -더니
학습목표: “-더니” 문법을 활용하여 말하기
교육자료: 서울대 한국어3A 교재(7과-문법과 표현 2), PPT 자료

도입
지난주와 오늘 날씨가 어땠는지 학습자에게 질문하기
◎ 오늘 날씨가 어때요? / 지난주에는 날씨가 어땠어요?
⇒ 지난주에는 춥더니 오늘은 따뜻해요.

전개
1. “-더니” 활용을 예문으로 제시
(1) 과거/현재
① 지난주에는 쌀쌀하더니 오늘은 따뜻하네요.
② 처음에는 별로 친해 보이지 않더니 지금은 많이 친해졌네요.
(2) 원인/결과
① 학생들이 열심히 한국어를 연습하더니 발음이 정말 좋아졌어요.
② 학생들이 동아리 활동을 하더니 한국어 실력이 늘었어요.

2. “-더니”를 사용할 때 주의점
(1) 보고 들은 것과 경험한 일을 말할 때 사용
(2) 다른사람 + 동사(V)/형용사(A) ⇒ 사용 가능
(3) 내가 + 동사(V) ⇒ 사용 불가능
※ 내가 + 형용사(아프다, 기분이 좋다, 맛있다, 맛없다) ⇒ 사용 불가능

3. “-더니”를 활용하여 문장을 만들고 말하기 ⇒ 파워포인트(PPT) 자료
(1) 문장을 제시한 후 “-더니”를 활용해 보기
① 작년에는 비가 많이 안 왔어요. / 올해에는 비가 아주 많이 오네요.
⇒ 작년에는 비가 많이 안 오더니 올해에는 비가 아주 많이 오네요.
② 동생이 매일 놀았어요. / 시험을 잘 못 봤대요.
⇒ 동생이 매일 놀더니 시험을 잘 못 봤대요.
(2) 빈칸에 다양한 형태의 “-더니” 문장 완성하기
① 가 : 마리코 씨가 한국어를 무척 잘하던데요.
나 : 한국에 처음 왔을 때는 잘 못하더니 한국 사람처럼 잘해요.
② 가 : 요즘 한국 날씨는 어때요?
나 : 지난주만 해도 쌀쌀하더니 이번 주에는 아주 따뜻해요.
(3) 질문에 대한 “-더니” 문장 만들기
① 가 : 등산을 계속 해 보니까 어때요?
나 : 처음에는 재미없더니 지금은 아주 재미있어요.
② 가 : 마리코 씨가 몸이 안 좋은 것 같아요.

참고자료

· 없음