애착의 정의와 발달과정에 대해 기술하고, 영아와 안정적인 애착을 형성하기 위해 보육교사로서 어떻게 행동해야 하는지에 대해 기술하시오.

소개

"애착의 정의와 발달과정에 대해 기술하고, 영아와 안정적인 애착을 형성하기 위해 보육교사로서 어떻게 행동해야 하는지에 대해 기술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 애착의 정의
2. 애착의 발달과정
3. 영아와 안정적인 애착을 형성하기 위해 보육교사로써 행동
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영아가 가정을 떠나 처음으로 접하게 되는 사회가 어린이집 일 수 있기 때문에 영아와 함께 생활하게 되는 보육교사는 영아의 전인적인 발달과 성장에 중요한 역할을 하며 영아와 교사가 맺게 되는 긍정적인 관계도 영아에게 커다란 영향을 미친다. 영아가 처음 어린이집에서 교사와 애착관계를 맺게 되는 경우 영아에게는 초기 애착 대상자에 대한 신뢰감 형성에 영향을 주며 동시에 교사에 대한 애착 표상모델이 된다. 그리하여 유아기에 이르러서는 초기 대상자와 형성한 애착을 통해 유아의 인지적 욕구를 폭 넓은 세상으로 확장해 나가며, 이러한 내적 자신감은 또래관계를 성공적으로 이끌 뿐만 아니라 사회적 유능감의 기본요소로 적용하게 된다. 어린이집에서 생활을 시작하게 되는 영아는 가족과의 분리와 새로운 환경에 대한 적응문제 등의 어려움을 동시에 겪어야 하는 상황이기에 영아에게는 교사와의 안정적인 애착형성이 적응 및 또래관계를 비롯한 사회정서발달에 중요한 요인이 되는 것이다. 즉, 영아와 교사간의 안정적인 애착 형성의 가치는 매우 크다. 따라서 본론에서는 애착의 정의와 발달과정에 대해 기술하고, 영아와 안정적인 애착을 형성하기 위해 보육교사로써 어떻게 행동해 야 하는지에 대해 기술해 보겠다.

Ⅱ.본론
1. 애착의 정의
애착(attachment)은 영아기 발달에 결정적인 핵심 개념으로 여러 학자마다 정의는 조금씩 다르나 특정한 개인에 대한 감정적, 정서적 유대관계를 뜻하며, 전통적으로 영 아와 어머니 사이의 지속적인 정서적 유대관계를 의미한다.

참고자료

· 휴넷 사회복지 평생교육원(2002) “보육과정” 교안
· 정옥분 외(2009). 애착과 발달. 학지사.
· 기은옥(2013). 영유아의 교사 애착형성에 영향을 미치는 관련변인 연구. 전남대학교 대학원 박사학위 청구논문.
· 심지혜(2017). 교사의 기질과 영아-교사 상호작용이 영아-교사 애착안정성에 미치는 영향. 인천대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
· 조경수(2017). 교사의 민감성, 행복감 및 직무스트레스가 만 1세 영아의 교사 애착형 성에 미치는 영향. 순천향대학교 교육대학원 석사학위논문