보육교사로서 준비하기

소개글

보육교사론
주제 : 보육교사로서 준비하기
(1). 본인이 생각하는 좋은 보육교사는 어떤 특성인지 구체적으로 서술하시오.
: 좋은 보육교사는~~
(2). (1)의 기준에 비추어 부족하다고 생각되는 부분은 어떤 측면인지, 그리고 이를 보완하기 위한 준비를 구체적으로 정리하시오.
(3). 13주 강의 내용 중 카츠(Katz)의 ‘관심사 발달 단계’에 따라 보육교사가 된다면 앞으로 교사로서 어떻게 관리 할 것인지 구체적인 계획을 정리하시오.
* 카츠의 관심사 발달 단계 4단계에 따라 각각 구체적인 계획을 정리하도록 함

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 본인이 생각하는 좋은 보육교사는 어떤 특성인지 구체적으로 서술
2. (1)의 기준에 비추어 부족하다고 생각되는 부분과 이를 보완하기 위한 준비
3. 13주 강의 내용 중 카츠(Katz)의 ‘관심사 발달 단계’에 따라 보육교사가 된다면 앞으로 교사로서 어떻게 관리 할 것인지 구체적인 계획(카츠의 관심사 발달 단계 4단계) 구체적 계획

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

신체적, 인지적 발달이 아직 미숙한 영아와 유아는 성인의 도움과 관심이 필수적이기 때문에 영아와 유아가 어린이집이나 유치원에서 보내는 대부분의 시간은 보살핌의 형태로 이루어진다. 특히 만0세에서 2세까지의 영아를 전담하는 영아반 소속 교사는 유아반을 맡은 교사들에게 비해서 더욱 더 주된 업무가 영아를 보살피는 역할이 부여되기 때문에, 직접적으로 보살핌을 담당하는 교사가 영아에게 미치는 영향은 생각보다 막대하다고 볼 수 있다. 특히 영아기의 양육자와의 관계에서 만들어지는 애착은 영아기에 이루어져야 할 발달과업을 원활하도록 하고 이후에 유아기와 학령기를 거쳐 청소년기까지의 그 당시에 마땅히 이루어야할 발달과업을 보다 더 거리낌 없이 이루어 낼 수 있도록 한다. 영아와 유아의 애착은 이 아이들을 보살피고 보육하는 과정에서 일어나는 양육자와의 애정과 신뢰의 감정이라고 할 수 있다. 특히 이 중에서 영아의 어머니 혹은 보육교사에게 생기는 복합 애착에 대한 연구에서 드러나듯이 영아의 사회적, 정서적 행동들은 부모와의 애착보다는 교사와의 애착 형성에 의해서 더 큰 영향을 받게 된다고 한다.

참고 자료

장미자. 2012. 보육교사의 역할스트레스가 정서적 고갈에 미치는 영향. 호남대학교 대학원. pp12-40
오은주. 2019. 유아교사의 건강관리 경험에 관한 연구. 배제대학교 대학원. pp30-40
안지영. 보육교사론. 고려사이버대학교