[A+/연세/표현과소통교육/쓰기윤리교육의 개선 및 발전 방향 탐색]

소개

"[A+/연세/표현과소통교육/쓰기윤리교육의 개선 및 발전 방향 탐색]"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 챗지피티를 중심으로 한 쓰기 환경의 변화
Ⅲ. 쓰기 윤리 교육의 대응
Ⅳ. 쓰기 윤리 교육이 나아가야 할 방향
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌

본문내용

작문 과정에서 쓰기 윤리를 준수하는 것은 가장 기본적이면서도 매우 중요한 요소이다. 모든 종류의 글쓰기에서 쓰기 윤리를 지키는 것은 중요하지만, 국어과 교육과정 상에서는 특히 정 보 전달의 글쓰기와 관련하여 쓰기 윤리를 준수할 것을 강조하고 있다. 이는 정보 전달의 글 쓰기가 지닌 특성에 기반한 것으로, 이와 관련하여서는 앞선 발표에서 살펴본 바 있다. 정보 전달의 글쓰기에는 기사문, 보고서, 학술 논문 등이 포함되는데, 이러한 종류의 글쓰기는 특정 정보를 담고 있으며 일반 대충에게 미치는 영향이 큰 글쓰기라는 특징을 지녀 쓰기 윤리의 준 수가 특히 더 요구된다. 따라서 정보 전달의 글쓰기에서 표현과 관련한 문제는 본질적으로 쓰 기 윤리와 관련되기에 정보 전달의 글쓰기와 쓰기 윤리를 주제로 선정하여 발표하였다. 한편, 정보전달의 글쓰기, 그리고 쓰기 윤리와 관련하여 현재 가장 주목되는 것은 챗지피티 를 비롯한 인공지능기술의 발전 양상이다. 인공지능기술의 발전에 따라 쓰기 환경이 변화하여 기존의 쓰기 윤리가 대응하지 못하는 양상의 윤리적 위반 문제들이 발생하고 있다. 챗지피티 의 활용 자체를 쓰기 윤리 위반으로 보아야 하는지, 혹은 챗지피티 사용이 윤리적이라면 어느 정도까지 사용하는 것이 윤리적으로 바람직한지 등의 문제 등이 그 예들이다. 챗지피티 등장 이전까지 적용되던 쓰기 윤리의 범주는 더 이상 그 기능을 다 하지 못하게 되었기에, 이에 대 한 추가적인 논의가 필요하다.

참고자료

· 강동훈. "챗지피티(ChatGPT)의 등장과 국어교육의 대응." 국어문학 82.- (2023): 469-496.
· 이승연, 「국민대, 국내 대학 최초 ‘챗GPT’ 윤리강령 선포」, 『연합뉴스』, 2023.02.28.,
· https://www.yna.co.kr/view/AKR20230228132800004