[A+/연세/교육철학및교육사/진보주의,마음주의 통한 한국 입시 위주 교육 조망/유가와 도가의 사상적 차이]

소개

"[A+/연세/교육철학및교육사/진보주의,마음주의 통한 한국 입시 위주 교육 조망/유가와 도가의 사상적 차이]"에 대한 내용입니다.

목차

1. 진보주의, 마음주의를 통한 한국의 입시 위주 교육 현실 조망 -학생의 교육 주체성 강화, 마음 챙김 기반 교육의 필요성을 중심으로
2. 유가와 도가의 사상적 차이에 기반한 상호보완성 -본성과 관련한 교육철학적 차이를 중심으로

본문내용

1. 진보주의, 마음주의를 통한 한국의 입시 위주 교육 현실 조망
-학생의 교육 주체성 강화, 마음 챙김 기반 교육의 필요성을 중심으로
한국 교육은 ‘입시 위주의 지식교육, 과도한 경쟁과 사교육열’ 등의 이미지로 많은 사람들에게 각인되어 있다.1) 우리나라 교육의 이러한 특성은 근대적 교육으로의 전환점에서부터 출발하여 현대까지 우리 사회에 뿌리 깊게 자리하고 있다. 근대 사회로 들어서며 국가 발전을 위한 국가 주도의 교육과정을 훌륭히 수행해낸 소수들에게는 성공의 미래라는 막대한 특혜가 보장2)되었다. 이에 따라 좋은 대학을 가는 것이 곧 인생의 성공이라는 학벌주의적 인식이 만연해졌고, 이러한 기조가 현재까지 이어져 오고 있다.
학생들이 맹목적으로 좋은 대학에 가기 위해 경쟁하고, 경쟁에서 우위를 차지하는 데에 있어서 공교육의 한계를 느끼면서 사교육 시장이 확산되기 시작했다. 마침내 하나의 사회 문제로 대두된 사교육열을 잠재우기 위해 공교육은 학교에서의 입시 위주 지식교육을 보다 강화하는 최악의 선택을 하였고, 학생들을 계속해서 경쟁으로 내몰며 결국 한국 교육 체제를 ‘입시 경쟁’으로 일축시켰다.

참고자료

· 없음