행동수정의 기본 원리에 대해 정리하고, 유아가 자율적이고 자주적인 기본생활습관을 형성할 수 있는 실제

소개

아동생활지도
주제: 행동수정의 기본원리에 대해 정리하고, 유아가 자율적이고 자주적인 기본생활습관을 형성할 수 있는 실제 사례를 통한 지도방법을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동생활지도
1) 행동수정의 기본원리
2) 유아가 자율적이고 자주적인 기본생활습관을 형성할 수 있는 지도방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

미래사회에서 도덕적 사고와 행동 그리고 배려는 고도의 경쟁이 요구되는 사회를 유지하기 위한 인간성 회복의 기제라고 한다. 낮은 도덕성과 타인에 대한 배려가 없다면 좋은 사회가 될 수 없다는 말이 되겠다. 중요한 것은 이러한 도덕성과 배려가 유아기부터 학습된다는 것이다(김숙자, 김현정, 2012; 박갑숙, 2009). 이러한 학습은 기본생활습관을 통해서 획득이 되며, 자기 통제를 통해 이루어질 수 있다.
한 부모가 장난감을 사달라는 자녀에게 너무 자주 사주면 안 된다는 것을 알면서도 부모는 자녀에게 ‘해주는 쪽’으로 가게 된다. 부모는 가정에서부터 가르치고 돌보고 훈련을 시켜 사회에서 잘 살아갈 수 있는 아이로 키워주어야 한다.
인간은 이 세상에 살아가기 위해서는 ‘하지 말아야 할 것’이 있고 ‘해야 할 것’ 이 있다는 것을 확실히 구분 지어주는 게 가정교육에서부터 시작되어야 한다. 그리고 이 행동들을 교사는 유아들이 잘 형성해 나가면서 실천할 수 있도록 유아교육현장에서 생활지도를 해주어야 한다.
행동수정의 기본원리에 대해 정리하고, 유아가 자율적이고 자주적인 기본생활습관을 형성할 수 있는 실제 사례를 통한 지도방법을 논하여 보도록 하겠다.

참고자료

· 장갑수(2015). 성경에 기초한 기본생활습관 형성 프로그램이 유아의 도덕적 행동으로서 배려 행동 및 자기조절력에 미치는 효과. 중앙대학교 대학원
· 고정곤·김미진·김재현·이은희(2017). 아동생활지도. 양성원
· 오상윤(2007). 비학습행동 아동의 행동수정 사례 연구. 광주교육대학교 교육대학원