자아개념에 대하여 조사하고 자아개념의 구조에 근거하여 본인의 자아개념에 대하여 구체적인 의견을

소개

교육심리학
주제: 자아개념에 대하여 조사하고 자아개념의 구조에 근거하여 본인의 자아개념에 대하여 구체적인 의견을 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자아개념
1) 자아개념의 의미
2) 자아개념의 특성
3) 자아개념의 역할
2. 자아개념 구조에 근거한 나의 자아개념 분석
1) 학문적 자아개념
2) 사회적 자아개념
3) 정서적 자아개념
4) 신체적 자아개념

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육심리학은 심리학의 인간 행동과 관련된 보편적 원리와 법칙을 교육에 응용한 학문으로서 교육 상황에서 개개 학습자의 행동 변화에 대한 심리현상에 관심을 가진다. 이러한 교육심리학에서는 교육과 관련된 인간행동 변화에 관심을 가지고 있는데 이중 자아개념은 자기 자신에 대한 관점을 의미하는 것으로서 교육 현장에서는 성공을 계속한 학생은 자신을 긍정적으로 바라보지만 실패를 계속한 학생은 자신을 부정적으로 보는 경향을 보이는 것으로 나타날 수 있다. 즉 자아개념은 환경적 관계 안에서 나타나는 자기 자신의 태도라고 할 수 있는데 교육에서도 여러 영향을 미치게 된다.
본론에서는 자아개념에 대해 조사하고 자아개념 구조에 근거해서 나의 자아개념에 대해 논할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 자아개념
1) 자아개념의 의미
자아개념은 개인으로서 자신은 누구인지에 대한 질문이 전제가 되는 총체적 자아 영상을 의미한다. 이러한 자아개념과 같은 말로 볼 수 있는 것은 자아, 자신, 자아의식, 자아정체, 자기이해, 자기상, 자아존중감, 현상적 자아 등이 있다(송인섭, 1989).

참고자료

· 송인섭(1996). 자아 개념의 교육심리학적 의미. 교육심리연구.
· 김아영(2007). 학업적 자기효능감. 학지사.
· 김주현(2009). 사회과 교육을 통한 '사회적 자아개념' 함양 방안 : 상징적 상호작용론을 중심으로. 한국교원대학교 대학원.
· 윤운성(2022). 교육심리학. 내안의거인.
· 교육심리학 교안.