5주1강과 2강에 걸쳐 시조에 대하여 학습했습니다. 시조는 다양한 작가층의 작품이 남아있는데

소개

한국문학개론
주제: 5주1강과 2강에 걸쳐 시조에 대하여 학습했습니다. 시조는 다양한 작가층의 작품이 남아있는데 외국인학습자에게 어떤 작가층의 작품을 제시하고 교육해야 하는가에 대해 근거를 제시하여 자신의 견해를 밝히십시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 시조의 다양한 작가층
2. 기녀 시조의 다양한 주제
3. 기녀 시조를 교육해야 하는 이유

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

시조는 한국의 대표적인 정형시로서, ‘시절가조(時節歌調)’를 줄인 말이다. 이는 “시대에 맞게 부른 노래이다.”라는 뜻을 갖는다. 시조는 신라의 향가와 고려속가 및 경기체가의 영향을 받아서 고려 말에 발생된 것으로 추정되고 있다. 고려 말에는 신진 유학자들의 새로운 이념을 담아낼 수 있는 시가 형식이 새롭게 필요했다. 이에 따라 함축적이고 정제되며 간결한 맛을 제대로 드러낼 수 있는 시조의 3장형(三章型) 형태가 갖추어졌다. 시조는 조선을 거치며 활발하게 창작되었고, 근대 계몽기부터는 노래가 아닌 문학의 한 영역으로 독립하여 현재까지 창작되었다. 그래서 조선시대까지의 시조를 가리켜 ‘고시조’라고 하고 그 이후의 시조를 가리켜 ‘현대시조’라고 한다.

참고자료

· 조규익, 한국문학개론, 새문사, 2023.
· 박순, 기녀시조의 문학적 특성 연구, 동의대학교대학원, 2007.
· 조연숙, 기녀시조의 전개 양상과 성격, 숙명여자대학교 아시아여성연구원, 2010.