[영유아프로그램] 사회교육 프로그램

목차

1) 사회교육 프로그램의 개발 배경

2) 사회교육 프로그램의 목적

3) 사회교육 프로그램의 보육내용

4) 사회교육 프로그램의 운영 특징
(1) 주제 중심의 통합적 접근
(2) 프로젝트 접근
(3) 사회학습영역

5) 참고문헌

본문내용

1) 사회교육 프로그램의 개발 배경

사회적 동물인 인간은 태어나면서부터 사회라는 거대한 집단 속에서 살아간다. 영유아 사회화의 기초적인 틀은 가정에서 형성되는 부모와의 상호작용을 통하여 이루어지지만, 영유아가 성장함에 따라 자신의 세계를 점점 확대해 감으로써 사회와 환경에 대한 관심을 넓히고 자신이 속한 가정, 학교, 지역사회, 나아가서 세계 속에 참여하는 책임 있는 구성원이 되는 데 필요한 삶의 태도, 가치, 기술의 틀을 형성하게 된다.
이러한 태도, 가치, 기술은 영유아기에 거의 형성되기 때문에 사회교육을 통해 자아실현을 도울 뿐만 아니라 바람직한 인간관계에 대해 이해하고 세상에 대한 자신의 생각과 탐구적 능력을 촉진시키는 것이 필요하다. 특히 오늘날의 영유아는 미디어에 대한 노출 등으로 그들의 주변 세상에 대해 많은 것을 알게 되면서 점점 더 어린 나이에 우리 사회에서 일어나고 있는 이슈나 문제들에 대해 더욱 몰두하게 되어 영유아들이 살고 있는 세상에 대한 함구활동이 보다 많이 보육현장에서 다루어져야 한다(교육인적자원부, 2007).
이에 교육인적자원부는 2007년 영유아 보육 현장에서 보다 쉽고 효율적으로 적용할 수 있는 사회교육 프로그램을 개발하여 보급하고 있다.

2) 사회교육 프로그램의 목적

교육인적자원부는 사회교육이란 민주시민을 육성하기 위한 교과로서 사회를 가르치는 것으로 21세기의 세계에 능동적으로 참여할 수 있도록 하는 데 필요한 지식, 기능, 시민적 덕목을 갖추도록 보육하기 위해 사회과학에서의 내용을 포함하는 교과 교육으로 정의한다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 유아교육 / 지옥정, 조혜진 저 / 창지사 / 2021
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
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· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016