아동중심 놀이치료

목차

(1) 아동중심 놀이치료 역사

(2) 아동중심 놀이치료 원리

(3) 아동중심 놀이치료의 기법
1/ 격려
2/ 반영
3/ 명료화
4/ 개방식 질문
5/ 침묵

(4) 아동중심 놀이치료의 효과에 대한 연구

(5) 참고문헌

본문내용

적절한 상황에서 아동이 성장을 경험할 수 있는 기회가 주어지면 아동은 자신 내부의 힘을 인식하고, 자신 스스로를 위해 생각하며, 스스로 결정할 수 있고, 심리적으로 보다 성숙해지며, 그 결과 자기를 실현하게 된다. 이런 스스로의 계획을 통한 자기실현이 아동중심 놀이치료의 핵심이다.

(1) 아동중심 놀이치료 역사

인본주의 이론에 기초를 두고 있는 아동중심 놀이치료는 아동에 대한 기본 철학을 '아동은 무한한 잠재력과 회복력을 갖고 있고 성장과 성숙을 향해 노력하고 있다'에 두고 있다. 1940년대 Carl Rogers는 내담자중심 치료, 비지식적 치료를 이론화하였다. Rogers는 인간은 자기 자신을 유지하고 향상시키는 방향으로 자신의 모든 능력을 개발하려는 경향성이 있다고 주장하였다. 따라서 인간 개개인은 자신에게 문제가 있을 때 그 문제를 만족스럽게 해결할 수 있는 능력을 갖고 있을 뿐만 아니라, 성숙된 행동을 하고 싶은 성장에 대한 욕구를 가지게 된다. 그러므로 Rogers의 심리치료는 개인 안에 존재하는 잠재 능력, 성장의 힘을 발휘시키는 것이다. 이를 위해 치료사의 태도가 무엇보다 중요하다. 치료사는 진실성, 공감적 이해, 내담자에 대한 긍정적인 수용의 태도를 가져야 한다.

참고자료

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· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 유아교육 / 지옥정, 조혜진 저 / 창지사 / 2021
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