바람직한 놀이를 지원하는 교사의 역할에 대해 토론하세요

목차

(1) 놀이 계획 및 환경 구성자

(2) 놀이 관찰자 및 평가자

(3) 놀이 참여자
1/ 옆에서 놀이하기
2/ 함께 놀이하기

(4) 놀이지도자

(5) 참고문헌

본문내용

1960년대 이전에는 정신분석이론에 의해 놀이에서 교사의 역할은 영유아의 놀이를 위한 공간을 제공하고, 영유아의 정서적 문제에 대한 원인과 해결과정인 놀이를 관찰하고 분석하는 것이었다. 이는 교사의 간섭이 놀이를 분열시키거나 영유아의 솔직한 감정을 드러내는 것을 방해한다고 믿었기 때문이다. 그러나 1960년 이후에는 Piaget, Vygotsky등 인지이론의 영향으로 많은 연구에서 놀이가 영유아의 사회성 발달과 인지적 발달에 지대한 영향을 미친다는 것이 밝혀졌고, 놀이 시 교사와의 상호작용의 중요성에 대한 관심이 증가하였다 Smilansky는 놀이에서 교사가 중요한 역할을 한다는 연구 결과를 최초로 발표한 학자로 유아의 사회극놀이에 교사가 적절히 개입함으로써 사회극놀이를 양적 ㆍ 질적으로 향상시켰음을 밝혔다. 이처럼 놀이에 영향을 미치는 교사의 역할은 매우 중요하다. 특히 교사는 놀이에서 영유아의 적극적인 놀이 참여를 유도하여 놀이를 지속시키고 촉진시키며, 영유아의 놀이행동을 교육적으로 이끌어 주는 역할을 한다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 유아교육 / 지옥정, 조혜진 저 / 창지사 / 2021
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016