[a+취득자료] 균형적 언어지도접근법은 기존의 부족한 지도방법들을 보완하기 위해 제시된 가장 최근의 언어지도방법입니다. 균형적 언어접근법의 배경과 특징을 설명하고 교사가 이 방법을 활용하기 위해서 접근할 수 있는 교수방법과 적용을 통해서 생길 수 있는 문제점을 논의하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
2.1. 균형적 언어지도접근법의 배경과 개념
2.2. 균형적 언어지도접근법의 특징
2.3. 균형적 언어지도접근법의 교수방법과 문제점

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
언어는 사회 공동의 인습적 상징체계를 의미하며, 인간을 인간답게 만드는 요소 중 하나이다. 언어는 경험과 아이디어를 조직하고 구조화하는 수단으로, 모든 발달의 기초가 된다. 의사소통 도구로서 언어가 차지하는 비중이 크고, 언어를 이루는 소리와 문자가 지닌 추상적 성격과 그 사회성으로 인해 언어교육은 반드시 중요하게 이루어져야 한다. 특히 유아기는 언어 발달의 결정적 시기이기 때문에 유아 언어교육은 다른 어떤 시기의 언어교육보다 중요하다고 할 수 있다. 최근 언어 교육의 방향은 유아의 내적 욕구를 바탕으로 능동적 참여와 타인과의 상호작용의 중요성을 인식하여 이루어지고 있다. 이러한 배경 하에 유아 언어교육의 다양한 교수방법이 탄생하였는데, 대표적으로 음운 중심 교수법, 총체적 언어 접근법, 그리고 균형적 언어 접근법과 문학적 접근법이 있다.
그 중 본론에서는 균형적 언어접근법의 배경과 개념, 특징에 대해 알아보고 이에 대한 문제점에 대해서도 생각해 보도록 할 것이다.

참고자료

· 김수임, 영유아 언어지도, 창지사, 2016, 18~19쪽
· 이하원, 박희숙 외 1명, 언어지도, 창지사, 2016, 51~58쪽
· 한유미, 김혜선 외 3명, 영유아 언어교육의 이해, 학지사, 2013, 10~11쪽